1、5 课有人脸的器物 1.教学目标： 知识与技能：通过欣赏古今有脸的器物，了解它们的特点 及表现手法，利用各种技法制作一件有趣思维人脸造型器 物。 过程与方法：在观察、分析、实践、探究中，利用捏、搓、 压、刻等技法，制作有人脸的器物。 情感目标：培养学生勇于创新的精神，并运用到美化生活 中，提高审美能力，感受创作的乐趣。 2.教学重点：让学生掌握有人脸器物的陶艺造型方法。 3.教学难点：人脸表情的夸张变化及其与器物的有机结合。 4.教学用具：课件、欧克妮 一、创设情境、导入新课 上课前，我们一起来放松一下吧！同学们让自己的五官都 动起来，做一个鬼脸出来。 提问：我没在变换表情时，五官会有哪些变化
2、？ 1、播放课件，出示大禾人面铜方鼎和人头形器口彩陶瓶图 片。 师：大家都知道，我们中华民族有着五千年的灿烂文化， 工艺美术是中华文化中的一颗璀璨明珠。今天老师先请大 家看两件古老的工艺美术作品。一件是有着 3500 年历史 的大禾人面铜方鼎；这一件是有着 6、7 千年历史的人头形 器口彩陶瓶。它们都是中华古老文化的不朽瑰宝。 提问：观察这两件器物，谁能找出它们在造型上有什 么相同之处？ 生：都有人脸的装饰。(学生发表自己的观点) 今天我们就来学习制作有人脸的器物。 2、板书课题： 有人脸的器物 。 师：我们的祖先早在几千年前就已经很擅长用人脸来装饰 器物了，这件商代的青铜鼎四面都有很写实的浮
3、雕人脸造 型，你们想知道它有什么意义吗？ 据专家推论，它与传说 中的轩辕黄帝头上有四张脸有关，它代表着管理东南西北 四方。因此，这个鼎还是一种权利和威严的象征。 不仅青 铜器上有用人脸装饰的，这件新石器时代的彩陶也用人脸 装饰，由此可见，使用人脸装饰是艺术创作中很早就使用 的一种装饰手段。 3、播放课件，欣赏现代脸饰陶艺作品。 古今中外许多艺术家都喜欢用人脸来装饰器物。大家一起 来欣赏一下。 二、探究学习 1、播放课件，出示图片。 提问：仔细观察，这些器物的造型方式不一样，人脸 造型也不一样，谁能说说这些人脸装饰有些什么特点？人 脸装饰在起舞的什么位置？（同桌之间可以小声的交流一 下。 ） 生
4、：（小组讨论） 小结：表情夸张、造型各异、美观实用。 （板书表情夸张、造型各异、美观实用） 2、你最喜欢哪一件。想一想，猜一猜，你能看出这个人脸 造型是用什么方法做出来的吗？ (学生发表自己的观点) 小结制作步骤：粘、压、挖、印等。 （板书：粘、压、挖、 印 、捏、揉） 我们之前也学过很多的技法，想一想，还有哪些技法？出 示课件 (学生回答) 3、欣赏学生作品 你发现他们运用了哪些技法？ (学生回答) 4、你能用这些技法表现人的五官吗？把它装饰到笔筒上？ 你发现它们的表情是怎样的？出示作品。(学生回答) 师小结：通过夸张的表情和各种技能使作品更加生动而富 于变化。 5、想一想，你准备做个什么器物？准备用一个什么表情的 人脸来装饰它？ 三、布置作业 发挥想象力，综合运用所学的方法设计制作一个表情丰富 的人脸装饰的器物。 作业要求：大胆创新、造型新颖、表情夸张有趣。 四、学生创作，教师辅导 五、作品展示 1、学生作品展示；互评、自评 介绍一下自己的作品用了哪些技法，也可以说说你喜欢的 作品，哪件作品的五官最有趣或造型很吸引你。 2、教师总结 ：同学们发挥自己的想象力创作出独特有趣的 作品，用你的双手来美化我们的生活。 六、课后拓展 尝试着制作不同的泥塑作品 ，还有一种新的制作方法 泥板成型的泥塑方法。回家以后，可以和你的爸爸妈妈一 起制作，感受创作中的乐趣。
