1、小象教学设计 教学目标 1学习歌曲小象 ，并能背唱。 2引导学生聆听歌曲小象 ，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。 3引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。 教学重、难点 1感受三拍子的韵律，并学唱歌曲小象 。 2为歌曲创编肢体动作并进行表演。 教材分析 小象是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲 切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中，教 师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期待。学生们 在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。 教学过程 一、导入
2、 欣赏大象的图片。 提问： 图片中是什么动物？它们的样子是什么样的？（学生自由回答） 请学生用动作模仿大象。 教师：有一首歌曲中唱的就是小象，一起听一听。 二、学习歌曲 1.看动画模仿 欣赏歌曲小象动画。 教师：动画中小象在干什么？ 学生回答：打招呼 教师：小象打招呼的方式是什么？（学生回答并模仿） 教师评价总结。 2.感受三拍子韵律 聆听歌曲小象音频。 要求学生随音乐的韵律来模仿小象走路的样子。 提问：这首歌曲的情绪是什么样的？ 学生回答：欢快活泼的 教师总结并再次播放歌曲请学生模仿感受。 3.学习歌词 （1）教师出示小象歌词节奏谱例。 请学生用 2 拍子拍节拍的方式，边拍节拍边按节奏读歌词
3、。 学生拍节拍按节奏读歌词。 教师评价，注意纠正学生读错的地方，提示学生空拍处要停顿一拍。 学生再次拍节拍按节奏读歌词。 （2）教师弹奏歌曲旋律，学生跟琴读歌词。 4教师弹奏歌曲旋律，学生边模仿小象的动作边读歌词。 5学唱歌曲 （1）欣赏小象歌曲欣赏。 学生听音乐轻声演唱歌曲。 （2）教师分句教唱歌曲第一段歌词。 学生分句学习，可边唱边模仿小象的动作。 学生再次分句学唱第一段歌词。 （3）教师伴奏，学生自己演唱歌曲第二段歌词。 教师评价，纠正错误后学生再次演唱第二段。 （4）完整演唱歌曲小象 教师钢琴伴奏学生完整演唱歌曲。 教师评价。 再次聆听歌曲小象音频，学生完整演唱歌曲。 三、创编动作表演歌曲 教师播放小象音频，学生自己创编动作表演。 学生分两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲。 教师评价，请两名学生扮演小象单独表演，其他学生演唱歌曲。 学生对表演的同学进行评价，教师总结。 个别学生单独表演，其他学生演唱。 四、课堂小结 略。
