2016春人音版音乐二下第1课《郊游》word说课稿.doc

上传人:丁** 文档编号:4164166 上传时间:2019-10-01 格式:DOC 页数:6 大小:31.50KB
下载 相关 举报
2016春人音版音乐二下第1课《郊游》word说课稿.doc_第1页
第1页 / 共6页
2016春人音版音乐二下第1课《郊游》word说课稿.doc_第2页
第2页 / 共6页
2016春人音版音乐二下第1课《郊游》word说课稿.doc_第3页
第3页 / 共6页
2016春人音版音乐二下第1课《郊游》word说课稿.doc_第4页
第4页 / 共6页
2016春人音版音乐二下第1课《郊游》word说课稿.doc_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

1、 郊游说课稿 各位老师好,今天我给大家说的内容是人民音乐出版社的 义务教育小学教材第四册第 1 课郊游 。 一、说教材 1、教材分析:歌曲郊游是一首轻快从容、朗朗上口的 台湾童谣。歌曲是 2/4 拍,旋律多以同音重复,节奏紧凑,附 点八分音符的出现,使旋律具有一定的推动力。全曲分为三部 分,第一、三部分完全相同;音调雄壮,显得朝气蓬勃,是规 整的四乐句,第二部分由不规整的三乐句构成,第一乐句与第 一部分第一乐句仅一音之差,并改为八分附点音符,使旋律得 到大二度上行的强调,感觉似乎新鲜了些;第二乐句旋律仍保 持了朝气的特点,因演唱景色而变得柔和;第三乐句在低音区 上扬一气呵成 4 小节,构成一个

2、有长音的乐句,最后第三部分 完全再现第一部分,结束全曲,似乎孩子们迈着急匆匆的脚步 去观赏大自然。歌词朴素、单纯,叙述了孩子们手牵着手去郊 游,观赏蓝天、白云、青山、绿水的美丽景色,抒发了热爱大 自然的愉快的心情。 2、教学目标 根据新课标要求和设计理念,再结合教材特点和学生实际, 本课设计如下教学目标。 知识目标:学会区分歌曲中相同与不同的部分;指导学生用 活泼、亲切的情绪,轻松而有弹性的声音演唱歌曲。 能力目标:在感受音乐的基础上,培养学生对生活的观察力, 进行创造的能力及保护周围环境的意识;提高学生的音乐表现力。 情感目标:培养学生热爱大自然的愉快感情,丰富学生对音 乐的感知。 3、教学

3、重点 在教师的指导下,学生积极主动的体验与感悟音乐,引导 学生用轻松及悦耳的歌声和富有情感的动作去表现和感悟音乐 的内容。 4、教学难点 启发学生带着情感表现歌曲内容; 为学生营造一个表现、创造、发挥的空间。 5、教学准备 电子琴、录音带、多媒体科教、打击乐器。 二、说教法、学法 教学方法: 二年级学生属于低学段学生,他们以形象思维为主, 好奇, 好动是他们的主要特征,针对他们这一特点,在教学过程中我 会尽可能的选用一些趣味性的教学方法来激发他们的学习兴趣 (如: 情景导入法,示范法,谈话法等),同时我充分利用生动 形象的教学 语言贯穿整个教学过程中,以调动学生的积极性和 主动性。 学法:本课

4、主要在教师的启发引导下,调动学生全身 的感官,使 他们积极主动地参与课堂教学,并在教学过程中引 导学生把无目的的 “动”变成音乐中有规律的“动” ,使他们 在爱学,乐意学的基础上 获得知识,形成技能。 四、说教学过程 1、组织教学 师生问好,老师带领学生律动幸福拍手歌让学生养成 良好的习惯,很快进入音乐课堂的状态;锻炼学生的节奏感; 为新歌学习做好准备。 2、创设情境,新课导入。 同学们现在是什么季节呀?校园里这几天在干什么?哪位 同学来说一说春天?鼓励学生用多种形式描绘春天(如:背古 诗、唱歌、说成语)播放关于春天的画面,教师做讲解(播放 嘀哩嘀哩)画面:种子破土而出,花儿含苞欲放,柳树吐出

5、嫩 芽,春笋探出脑袋,一片生机勃勃的景象春天是个美丽的 季节,白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水一片锦绣。在这么美丽 的春天里,老师就带领同学们一起去郊游!创设自由、活泼、 轻松的课堂氛围,让孩子的心情得到放松;激发学生的语言表 达能力,从眼睛、耳朵度感受春天的到来,用激动兴奋的情绪 学习歌曲。 3、熟悉旋律,学习歌词。 学生随着歌曲跟老师边走边做动作。 (播放音乐郊游 ) 让我们随着音乐出发吧!让学生初步聆听歌曲,并感受歌曲的 情绪。播放音乐郊游学生拿打击乐器为歌曲自由伴奏。出 示歌曲节奏,带领学生有节奏的、正确的演奏。边打节奏边有 感情的朗诵歌词,熟悉歌词之后男女生分开朗诵设计趣味的、 孩子乐于

6、接受的形式,使歌曲的节奏、情绪难点自然得到解决。 给孩子多个自由发挥的空间。培养孩子即兴创编的能力。有节 奏朗诵可以进一步熟悉歌曲节奏为学唱歌曲做好充分的准备。 4、歌曲教学 教师范唱歌曲,让学生说说歌曲的情绪,速度。听录音小 声地演唱。歌词处理第一、第三乐句:歌曲演唱情感坚定有力, 声音要有弹性。刚才同学们一路随着音乐,迈着坚定有力的步 伐来到了风景如画的目的地,那我们应该带着怎样的情感来演 唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢?学生起立、踏步走,有力地 演唱第一句第二乐句:感受旋律的轻柔,用抒情优美的声音演 唱。请大家闭上眼睛,想象一下春风吹到我们的脸上,阳光照 在我们的身上是什么样的感觉呢?让我

7、们用轻柔温暖的声音来 演唱第二句吧。完整地演唱歌曲分组演唱,相互评价。边唱歌 曲边用打击乐器伴奏。用各种形式帮助孩子感受音乐。培养学 生良好的聆听习惯。让学生在律动中熟悉歌词。知道音乐的表 现形式多种多样。感受到歌曲不同乐句的情绪不同表达方式演 唱方式也不同。 4、音乐活动,即兴创编 即兴创编,边唱边跳,激发学生的表现欲、创造欲,鼓励学 生根据对音乐的理解,进行创编表演,为学生创设轻松,开放 的空间,让学生在自由创编与即兴表演中感受音乐的美,体会 创作的快乐,并使学生的合作意识得到发展。 5、课堂小结 “大自然真神奇,给了我们许多东西,美丽的春天让我们享 受到许多快乐,我们更应该热爱大自然,保护大自然,让蓝天 更蓝,白云更白!” “今天的郊游玩得真快乐!让我们一起唱着歌回家吧!” 播放郊游伴奏音乐,带领学生边唱边踏步出教室。 郊游说课稿 人音版二年级下册 孙延霞 天峻县第二民族小学

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育教学资料库 > 课件讲义

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。