1、红旗颂 教学内容: 欣赏管弦乐曲红旗颂 。 教学目的: 感受乐曲红旗颂的宏伟气势，体验调性转换和速度、力度、乐器音色等音乐要素在作 品表现中所起的作用。 教学重点: 感受乐曲的气势，理解作品的内涵。 教具准备: 录音机、欣赏磁带、钢琴、投影主旋律谱、录像机、电视机、 红旗颂演奏录像带。 教学过程: 一。组织教学，导入新课: 导言:同学们，今天我们一起来欣赏一首管弦乐曲红旗颂 。(出示标题以及作者) 二。作者简介: 吕其明，1930 年出身于安徽，11 岁参加新四军文工团，曾得到老一辈音乐家的精心指点。 解放后任上海电影乐团团长，从事音乐创造，先后为铁道游击队 、 南昌起义等三十 多部电影作曲，
2、其中有不少插曲如弹起我心爱的土琵琶 、 谁不说俺家乡好一直深受 人民群众的欢迎，流传至今，久唱不衰。此外，还创作了十多首大中型器乐曲， 红旗颂 就是其中的一首，作于 1965 年。 三。复习管弦乐队知识: 师:管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队。你还记得有哪几类乐器组成的? 生:弓弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器。 四。欣赏乐曲： 1。交谈导入: 师:从标题看怎么理解红旗颂? 生:歌颂“红旗” 。 师:歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲，而单纯用音乐歌颂红旗的大家听的不多，今天我们欣 赏的就是用音乐的手段歌颂红旗，用乐器的不同色彩烘托气氛。当我们仰望五星红旗时， 自然就会想起一首庄严的歌，你能说出
3、是什么歌吗? 生:中华人民共和国国歌 。(哼出国歌的前奏) 2。初听全曲，听辩曲中熟悉的国歌音调: (要求学生在欣赏过程中用举手的动作表示所听到的熟悉的音调。) (投影主旋律谱) 3。介绍乐曲结构，了解作品规格: 师:作品采用了带再现的三部结构:A+B+A(板书) 4。分段赏析:(插入解说，感受气势，理解内涵) A 段:(第一段) 开始以小号奏出国歌音调为素材的雄壮宏伟的引子，经圆号反复，引出弓弦乐器演奏 的歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光辉热烈和庄严的深切感受，人们 被音乐带到幸福激荡的回忆之中:啊!一九四九年十月一日，天安门广场升起第一面五星红 旗，中国人民从此站起来了 主
4、题又一次转调出现，转调后的音乐色彩显得更加明亮辉煌，仿佛是亿万人民欢腾热烈的 情景。优美深情的旋律，倾注了多少英雄儿女的热血啊! B 段:(第二段) 连续的三连音，使节奏富于动力，节奏紧缩，速度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲， 使人们的脑海里出现了这样一幅画面:中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向 前，这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐。 A 段:(第三段，再现部分) 乐队合奏主题，又一次出现了我们熟悉的音调，音乐达到了高潮，以歌颂祖国，歌颂伟大 的党。让我们高举红旗，奔向共产主义的明天。 5。引导学生用线条表示每段音乐的风格、节奏、速度: (学生活动:可以四人小组讨论，后一一展示并说说“为什么”) 7。复听全曲。(边听边看红旗颂演奏录像) 五。课堂小结: 今天，我们欣赏了篇幅较长的管弦乐曲红旗颂 ，熟悉了她的主题音乐，从中体会了相同 的旋律用不同的速度、力度演奏，会产生不同的效果。今后当我们再次听到这首乐曲时， 你一定会倍感亲切。
