1、春风教案 教学目标 1、能够用甜美的声音轻松愉快的演唱歌曲春风 ，用歌声表达对大自然的喜爱之情。 2、能够在欣赏小提琴协奏曲春的同时，画出音乐中的春天景象。 教学重点、难点 用甜美的声音轻松愉快的演唱歌曲春风 。 教学过程 （师生问好） 1、导语 师：老师很久以前就听说咱们班的同学都特别的聪明，很想认识一下大家，今天有这个会 我们一起学习，老师觉得特别的高兴，你们高兴吗？（高兴） 2、活动 师：今天外面有点冷，我们先来活动一下吧（放音乐健康歌 ） 。 师：请同学们起立，跟老师一起做。 师：同学们做的真不错，请坐！ 一、唱春天 师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听的歌曲，大家听一下，歌曲
2、中都唱了些 什么？（放音乐嘀哩嘀哩 ） 师：你听到了什么景象啊！谁能起来说一下？（生举手） 师：（出事春景图）是啊，严寒的冬天就要过去了，银装素裹的世界悄悄地披上了绿装。 看，柳树发芽了，花朵含苞待放，冰雪消融，水鸭在池塘里尽情的玩耍，小鸟高兴地在天 空中飞翔，春天和春雨已悄然而至，春风也按捺不住了，唱着轻快地歌生向我们走来，你 听！春风是怎样演唱的。 1、聆听范唱（放范唱） 师：春风唱的好听吗？（好听）同学们想不想学？（想）这就是我们这节课学习的歌曲 春风 。 师：温暖的春风吹过后，大地有了怎样的变化呢？请同学们仔细的听一下，从中找出答案 （放范唱） 2、复听 师：大地发生了怎样的变化呢？谁
3、能起来说一下？（生举手） 师：同学们说的真棒！春天真美啊！ 3、用“噜”模唱歌曲。 师：春天这么美，同学们想不想唱一唱啊（想）我们用“噜”来模唱一下吧（放范唱） 纠正误点： 师：唱的不错，但有些地方和小合唱团唱的不太一样，我们一起来学习一下吧（出示第二 乐句课件）这里出现了两拍“0”休止符，你们觉得有什么作用吗？（生回答） 师：对，是停两拍的意思，当唱完这句我们把嘴巴闭起来停两拍。 4、老师自弹自唱 师：听到刚才同学们唱啊，老师也想唱一遍，同学们想听吗？（想听） 请同学们听一下，情绪是怎样的？（是自弹自唱） 师：歌曲的情绪是怎样的？谁能起来说一下？（举手回答） 师：对，是轻松，愉快的 板书：轻
4、松，愉快的 5、朗读歌词 师：这么美的旋律，这么好听的歌曲，你能用轻松，愉快的心情朗读一下歌词吗？前面两 句和简单，我们从第三句开始。 6、复听范唱 师：同学们读的真棒！听到同学们读的这么好，小合唱团的同学坐不住了，他们想和你们 比赛一下，看谁唱的好，同学们有没有信心？（有） 我们先来听一下他们是怎样唱的。同学们可以不出声给他们配上口型。 （放范唱） 7、完整演唱 师：小合唱团唱的好不好啊？（好） 你们能不能比他们唱的更好啊？（能） （放音乐） 二、听春天 欣赏春 师：同学们唱的和小合唱团的同学们，今天我们学习了歌曲春风 ，相信大家对春天有了 更深的了解。 三、画春天 师：春天还有许多的美景，请同学们把听到的美景画出来。 （放音乐，师巡视） 师：老师发现有的同学画的非常的好，我们让他们到前面来展示一下。 师：能说一下你们画的春天是怎样的吗？（生自述） 师：同学们，他们画的棒不棒啊（棒） （鼓掌） 四、小结。 同学们有没有发现我们的这首歌曲有两个声部啊，由于时间关系我们留到下节课进行学习。 这节课我们用优美的声音感受了春天，听到了春天，并画出了心中的美景，这些都是生活 的写照，音乐与生活紧密相连，请同学们课后收集一些关于春天的歌曲和诗，我们下节课 再来进行交流！ 下课（听音乐走出教室）
