1、人音版小学四年级音乐下册小小少年教学设计及反思 教学目标： 1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲小小少年 ，表现歌曲主人公乐观向 上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。 2、认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。 重难点 ：认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。 教具准备：录音机、磁带、电子琴。 教学过程 一、激情导入： 师：同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？生：有 师：那你们都有那些烦恼呢，能跟老师说说一下吗? 师：刚刚同学们都畅所欲言说了自己的烦恼，那今天我们就一起来学小 小少年这首歌曲，看看它是不是能表达出你们的心声。 二、寓教于乐： 歌曲小小少年是德国电影英俊少年中的
2、主题歌，这个影片中的主 人公呢是一个德国小朋友，他非常的聪明，还很爱唱歌。他的父亲被人诬陷， 被判入狱，海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智， 拯救了父亲。 3、请同学朗读歌词。 4、聆听歌曲小小少年 。 5、学习附点八分音符 （1）看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢？用笔画出来。 （2）听一听老师范唱与歌曲范唱的区别，哪种唱法好？（教师把附点音符 改成八分音符来唱） （3）师从连音线的图解中讲解附点八分音符时值。 得出结论：附点八分音符是在八分音符的基础上，延长把八音符的一半。 （4）听辨练习。 6、跟琴学唱曲谱，感受歌曲的弱起节奏。 7、演唱歌曲 分多种形式指导学生演
3、唱歌曲。鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这 首歌 8、在小小少年中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉 了么?他是怎样做的 ?我们同学的年龄跟他相仿 ,也许在某一 天你的烦恼也会悄 悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的 挑战,做一个生活的强者! 三、创造表现： 欣赏德语版的小小少年 。 四、完美结课： 回家把小小少年这首歌唱给爸爸妈妈听。 教学反思 这节课有几点需要注意： 一、在练完声后，我给孩子们播放了英国男孩 Declan Galbraith 的视频 歌曲tell me why 。当男孩子唱歌时，背景中出现一个个衣衫褴褛的非洲儿童、 破败的家
4、园、成人军队、童子军等等，特别是孩子们眼神中透露出无尽的悲凉、 渴望。孩子们看不懂歌词，但是被男孩全身心投入的歌声和不断出现的画面打 动了，甚至几个孩子流出了眼泪。歌曲完后孩子们孩子们对歌曲做出了自己的 理解，大家最后得出了一个结论：这些儿童面临着严峻的生存问题，歌曲十分 忧伤，似在呐喊。孩子们对这段视频过于着迷了。 二、我在试图突出孩子们的幸福时，展示了孩子们春游时的照片。孩子 们看到了自己的照片相当兴奋，讨论声此起彼伏。以至于没有很好的聆听背景 音乐小小少年 。 三、思来想去，我以上设计的两个要点与歌曲要表达的内容前后衔接不 畅。学生仅仅在感情上做了一次从悲伤到幸福的大跳跃，而没有涉及“少年烦 恼很好，随着年龄烦恼增加”这一主题。 四、虽然课堂任务较好完成了，但是这样的流程安排令自己很别扭，以 后再次教学时一定要重新设计教学思路。也吸取这次经验，避免在别的课堂内 容犯同样的错误。
