1、音乐小屋教案 教学目标 1、学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生 之间、生生之间合作的愉快。 2、学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。 3、学生能准确地拍节奏，并通过音乐手势感受音乐的音高。 教学重难点 学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。 培养学生感受、想象及 表现能力。 教具准备 多媒课件、电子琴、打击乐器 教学过程 一、组织教学 律动练习：放音乐小屋的伴奏，学生跟随老师一起做自由律动。 二、学习过程 1、导入 师：小朋友们，今天老师收到了一份邀请卡邀请你们去他的音乐小屋玩，不过，路上 会遇
2、到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，进了音乐小屋，神秘的朋友就会出现， 你们想去吗? 2、学习基本节奏 A、X X | X X 0 | X X X X | X 0 | 小 河 | 小河 0 | 请你 让我 | 过 0 | B、3 3 1 3 | 5 6 5 | 4 5 . 4 | 3 0 | 音乐小屋 | 在 欢迎 | 你 欢.迎 | 我 0 | 3、学习歌曲。 A、师出示了一座美丽的小屋图片，瞧！在森林的深处出现了什么？这是一座美丽的音乐小 屋，你们想进去参观吗?可是音乐小屋的主人还是不愿意出现，她说：“音乐小屋里装着一 首歌，想见到她，就必须先学会这首歌，神秘的朋友就会出现了。 B、
3、教师有感情地表演唱音乐小屋请学生用身体律动来为老师伴舞。 C、师：大家都听出来了，音乐小屋在欢迎我们去呀，我们快把这首好听的会吧! D、用听唱法教学。 E、师：你们喜不喜欢音乐小屋? 那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情，用 你们的声音告诉老师，好吗? (启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。) F、师：小朋友们，你们唱得真好听，表演的也很好，音乐小屋的门已经为我们打开了，看， 它的主人是谁呀?(出示图片)。 G、师：对了，是白雪公主，今天晚上白雪公主想在自己家举办一个篝火晚会，想邀请我们 晚上去参加，但是我们得先排练好节目，才能参加。 4、拓展创造 A、让孩子们选择你认为合适的节奏，并进行演示。 B、把自制的的打击乐器拿出来，分组进行表演。 C、交流展示，生生互评。 三、课堂总结 l、我们的节目非常精彩。最后让我们愉快的歌声和优美的动作来结束我们这堂课好吗？ 2、同学们音乐小屋欢迎你们常来坐客，老师也希望你们能在音乐课堂中茁壮成长。
