是谁在敲教案 教学目的： 1、让学生初步了解和感受美国儿歌基本风格。 2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱是谁在敲。 教学重难点： 体验、感受儿歌魅力，了解音乐风格。 教具学具： 钢琴、录音机、电视机、VCD 机、多媒体课件、电子琴、竖笛 教学过程： 一、导入新课： 播放一段“是谁在敲”片断。 二、学唱歌曲：学习歌曲。 1、师：今天老师给同学们准备了一首歌曲是谁在敲 。播放是谁在敲录音范唱带， 用听唱法学唱歌曲。 2、让学生自己在歌曲中运用强记号和弱记号，并能自己演唱。 师：下面老师请同学们为这首歌曲标上力度记号，看看你们小组的同学是怎样合作学习的。 发歌单老师下去辅导。 师：有哪位同学上来展示一下你们小组的成果？你想把“f”记号标在第几小节？你想把 “p”记号标在第几小节？ 师：让我们根据刚才这位同学标的记号来唱一遍歌曲。多请几组。 师：你觉得哪组的方法比较好？我们两种不同的方法来演唱。 （这一环节的设计，通过学生的小组合作，解决学生的个别差异性，要求全组学生共同讨 论。学生与其他同学一起学习时，可相互激励、互相启发，而取得较好的学习效果，表现 出“社会促进作用”或结伴效应。使学生能正确地掌握运用“f”和“p”到演唱歌曲中。 ） 三、教学拓展 由歌曲是谁在敲引入美国儿歌，并欣赏部分儿歌。
