1、八年级 政治学科导学案 课题：第一课第二框 我爱我家 （第 二 课时） 主备人：于秀芳 审核人：张金凤 授课人： 备课时间： 2015、8 【学习目标】 课标要求： 1、学会感受家庭中亲情的温暖。 2、知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。 3、能够收集父母为家庭做贡献的具体事例。 4、感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感。 目标达成： 1、感受家庭的温暖 学习流程： 【课前展示】 1、什么是家庭？ 2、家的特点有哪些？ 3、现在的家庭结构类型有哪些？ 4、家庭关系的确立形式有哪些？ 5、现在多为常见的家庭结构类型 有哪些? 6、对我们来说，在家庭关系 中，最主要的是与 的关系
2、。父母子女关系的 确立，绝大多数基于 。 【创境激趣】 教师：通过上节课的学习，我们了解了现代社会家庭的结构主要有核心家庭、 主干家庭、联合家庭、单亲家庭等，我们还知道自己与父母的关系不可选择。 在开始今天的新课之前，请同学们一起欣赏一首歌曲让爱住我家 ，注意仔细 听，体会歌中表达的感情 。 让爱住我家 （学生欣赏歌曲，体会一家人其乐融融的温馨，听完交流自 己的感受，活跃 课堂，为下面的新课做准备。 ） 教师：正如歌里唱的：“让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜春秋 冬夏，全心全意爱我们的家。 ”接下来我们就一起来学习新课“我爱我家” 。 【自学导 航】 1、家庭是我们成长的 ， 是我们的
3、 和 ；父母是我们最亲 的人，也是我们的 。 2、在世上的多种爱中，至深至纯的爱是 和 。这种爱是 的 爱、 的爱、 的爱、 的爱。母爱如 ，往往 ；父爱如 ，往往 。 3、父母对子女的抚 养教育，是 的自然流露，是 的彰显和发扬， 又是当今 和 的要求。 4、家是我们的 ，是我们的 后盾、 ，还是我们的娱 乐天地、天然学校和今后发展的 。 【合作探究】 1、我们为什么要热爱自己的父母？ 答：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲 的人，也是我们的第一任老师。 2、你是怎么理解父母抚养教育子女是道德和法律的要求？（父母能否拒绝 抚养子女?为什么？） 答：父母对未成年子女的
4、抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰 显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至 虐待子女，要受到法律的惩罚。 3、我们为什么要热爱自己的家? 答：家，是我们情感的栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障， 还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和 温暖，我们热爱自己的家。 【展示提升】 典例分析 知识迁移 探究一：深情朗读，给这首诗命名（ 来 多想永远长不大 多想永远不离家 多想每一天都可以 听妈妈唠叨 陪爸爸散步 当我抬头看天空 你可从我的眼睛里看到眷恋 对家的眷恋？ 当我提笔写家书 你可从我的文字里读出寂寞 离家人的寂寞？ 当
5、我朗诵诗篇 你可从我的声音里感受到爱 对家的爱？ 我爱我家 因 为那一盏固执地为我亮至深夜的灯 因为那两张即使倦了仍挂着笑的脸 我爱我家 因为它远离尘世喧嚣 因为它充满温馨祥和 我爱我家 因为它是火红的玫瑰花 花瓣上刻着的是父母的爱情 花蕊里住着的是姐妹的友情 而那被花香浸透的空气里 散发出浓浓的亲情 我爱我家 因为它是淡蓝淡白的睡衣 淡蓝的是海的宽容 淡白的是云的洁白 而蓝与白之间的空隙 被宁静与和谐占 据着 我爱我家 因为爱所以爱 因为爱所以爱 思念像一片叶 风将它吹向世界的每一个角落 你可曾听见叶的低语 它说 我爱我家 探究二：阅读 P8 教材，在教材中标记。思考并 回答： 1、在家庭生
6、活经历中，印象最深的一件事是什么？ 2、我们为什么要爱自己的父母？ 答：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲 的人，也是我们的第一任老师。 探究三：想一想，做一做在 你家，下列事情通常是由谁来做的？请同学们填写 下表： 父母 自己 爷爷奶奶 哥哥姐姐 其他人 获得家庭的 收入 建房子或者 买房子 购买大件电 器 整理房 间 洗衣服 买菜 做饭 刷碗 扫地 1、用笔写一 写家 人对 自己家庭的主要贡献。 2、父母能否拒绝抚养子女?为什么？ 答：父母对未成年子女的抚养教育，是亲情的自然流 露，是传统美德的彰 显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚
7、至 虐待子女，要受到法律的惩罚。 探究四：阅读回家的感 觉真好，思考并回答。 打不完的电话诉不尽的思念，离开家的日子更知亲情温暖，美味佳肴也比 不上妈妈做的饭菜香甜，走在拥挤的人群中依旧感到孤单。放不下的牵挂隔不 断的依恋，离开家的日子总是归心似箭，梦里听到过多少回 妈妈把我声声呼唤， 终于盼来了这一天其乐融融、合家团圆。回家 的感觉真好，世间最美 的是亲人 的笑脸；回家的感觉真好，欢聚的喜悦总说不完。回家的感觉真好，人生最大 幸福是亲人在身边；回家的感觉真好，漂泊的心驶进宁静的港湾。（这是中央 电视台综艺频道“神州大舞台，家家展风采”节目中一参赛家庭的作品。） 思考一：如何理解“家庭不单是身
8、体的住所，也是心灵的寄托处”？ 答：家庭是我们的住所，也是我们与父母共同生活的地方，家中有亲人， 家中有亲情 。家庭不仅为我们提供了物质生活后盾、安全健康保障，家庭还是 我们感情的栖息地。我们获得了快乐，常常与家人分享；我们受到 了委屈，常 常回家诉说；我们与父母一起说家常，逛公园，外出旅游。我们与父母一起生 活，父母时刻影 响和教育我们，关注我们的学习、品行和未来发展。所以，家 庭是我们心灵的寄托处，是我们感情寄托的地方。 思考二：我们为什么要 热爱自己的家? 答：家，是我们情感的栖息地，是 我们的物 质生活后盾、安全健康保障， 还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受
9、亲情和 温暖，我们热爱自己的家。 【强化训练】 1父母对子 女的抚养是（ D ） 指父母为子女的生活和学习提供一定的物质条件子女健康成长的 前 提父母对子女所尽义务的主要内容子女对父母所尽义务的主要内容 A B C D 2学生小林的家庭生活很优裕，他在家说一不二 ，父母则百依百顺，以至于 小林在外欺负 别人，打架斗殴，走上了犯罪的道路。在这里，小林的父母没有 履行好（ D ） A抚养的义务 B赡养的义务 C扶助的义务 D 教育和保护的义 务 3 常回家看看歌中唱道：“常回家看看，回家看看，哪怕是帮爸爸捶 捶后背揉揉肩。常回家看看，回家看看，哪怕是帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。老人 不图儿女作多大贡献，
10、一辈子不容易，就图个团团圆圆。 ”以上歌词说明“家” 是我们 （ D ） A经济收入的来源 B 文化娱乐的天地 C身体保健的场所 D情感栖息的地方 4 常回家看看这首歌触动了很多人的心，因为它所体现的是（ D ） 子女对父母的反哺之情父母享受天伦之乐的需求中华民族的传统美德 父母对子女的养育之情 A B C D 5 “养不教，父之过” ， “家长是孩子的第一任老师” 。这突出表明家庭具有（ C ） A抚养功能 B保护功能 C教育功能 D惩罚功能 6丽丽因长着“兔唇”而受到父母 虐待，她应该采取的正确做法是（ B ） A离家出走 B向法院提起诉讼，维护自身的合法权益 C外出打工赚钱，学会自立 D
11、断绝与父母的关系 7陶行知教育儿子要弃虚务实，特写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀 才。 ”陶行知履行了（ B ） A抚养子女的义务 B 教育子女的义务 C 扶助子女的义务 D 保护子女的义 务 8感恩父母：在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说 的话写出来。 答： 9举 例说明自己在家庭中感受到的温暖和激励。 答：夏天的晚上，我做作业的时候，爸爸悄悄地为我点上了一盘蚊香；天 凉了，妈妈悄悄地拿走我床上的凉席，换上了床单；百米赛跑摔倒了，爸爸鼓 励我爬起来，坚强点；考试失败了，妈妈鼓励我不要灰心丧气，下次会考好 的 【归纳总结 】 我的收获： 【板书设计】 二、我爱我家 1、大人讲我小时候 2、无悔的奉献 3、感受家庭温暖 【教学反思】
