1、多快乐呀多幸福教案 教学目标： 1、学会演唱多快乐呀，多幸福这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。 2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快 乐，体验与他人合作表演的快乐。 教学重点： 学唱歌曲多快乐呀，多幸福 。 教学难点： 用简单的打击乐器，固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲多快 乐呀，多幸福的表演。 教具： 课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等。 教学过程： 一、走进西藏 1、导入：(直接播放课件)。 师：小朋友们，高亢的歌声，优美的图片将我们带到了哪里呀？ 师：说得非常好！热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向
2、小朋友 们问一声：“扎西德勒”！ 2、学说藏语： 师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？ 生：吉祥如意。 师：你们真聪明！藏族小朋友正在举行盛大的联欢会，我们一起去看看好吗？(播放多快 乐呀，多幸福)。 二、入乡随俗 他们的聚会可热闹了！我们也加入到他们的行列中去，好不好？(再次播放多快乐呀，多 幸福)。 1、声势律动。 师: 请大家和我一起来把节奏打一打。 师: 让我们合着音乐来试一试。(播放音乐)。 师: 小朋友们真不错！你们知道真不错，你真棒用藏语怎么表示吗？-巴扎嘿！我们一起 来一遍。 师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去。(播放音乐，和学生一起律动)。 2、学唱歌曲多快乐呀，多幸福 。
3、师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲多快乐呀，多幸福 。 （出示歌谱） 。 有节奏的朗读歌词。 师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。 找出衬词部分“查拉羊卓拉” 师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？ 生：。 师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他， “巴扎嘿”！ 师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词，表示人们很高兴，很快乐。所以小朋友们要带上 这种快乐的心情来学习这首歌。 师：现在老师读上半句，你们朗读衬词部分。(第二段师生互换)。 学唱歌曲。 师：请你们听老师把这首歌唱一遍。(师弹琴范唱)。 师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段。(师带唱)。 师: 衬
4、词部分，我们应该唱得有跳跃性，就像老师这样 (师范唱衬词部分)。 生自己唱第二段。 师：这一遍小朋友们唱得非常的好！第二段，老师唱上半句，请你们唱下半句。 男女生交换接龙。 师：你们唱得真不错！我们来给自己一点鼓励吧！这一遍请女同学唱上半句，男同学唱下 半句。(师伴奏，第二段交换，速度逐渐加快)。 齐唱。 师：你们配合得真好！现在，我要请大家一起来把整首歌唱一下。 随乐唱。 三、拓展部分 1、老师带跳。 师：小朋友们的歌唱得这么好，让老师也情不自禁地想跳起来了！(师随乐舞)。 师：老师跳得好不好呀？能不能给我点鼓励呢？ “上吉其”-谢谢！。 师：你们想学这个舞蹈吗？全体起立！ (师边唱边带跳，再随乐跳一边)。 2请学生上台随乐跳。 师: 有哪位小朋友学会了，愿意上台来表演一下吗？(请学生上台跳舞，师弹琴)。 3、加入声势。 师: 藏族小朋友的联欢会真热闹！让我们来为他们加油，鼓劲，呐喊吧！(随乐带生律动)。 师: 请大家和我一起来呐喊吧！ (再带一遍) 4分组唱歌，呐喊。 5加入打击乐器。 四、小结 师：谢谢小朋友们的精彩表演，再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧！
