1、划船教案 教学目标: 1、通过学唱划船 ，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作 品的人文内涵与艺术魅力。 2、通过欣赏沃尔塔瓦河 ，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐 视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。 教学重难点： 1、能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。 2、在欣赏中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限热爱之情。 教学过程： 一、导入。 复习歌曲让我们荡起双桨 。 (课前三分钟放歌曲录音)。 师：今天的音乐课，让我们坐上小船，荡起双桨，唱着优美动听的歌去享受大自然的美景。 二、教唱划船 。 1、初听感受歌曲情绪
2、。 （简介印尼的风土人情） 。 2、复听理解歌曲内涵。 师：听着这欢快的旋律，老师也情不自禁地想唱一唱，请同学们听一听，想一想，小船要 驶向哪里？船公们心里在惦念谁？ 3、歌曲学唱。 （1）解决附点节奏。 教师范唱无附点的感觉，让学生体会,哪里不一样？ 学生唱一唱歌谱，然后再唱词。 （2）处理重点乐句。 师：在这段旋律中，你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗？ （3）解决换气，了解弱起特点。 教师与学生讨论后，标出换气记号，简介歌曲的弱起特点。 （4）学生再唱一唱。 歌曲细腻处理，情感升华。 师：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近。我们可以用怎样的歌声表现？提示： 唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现？。 。 。 。 。 。 学生按要求明显地做出声音力度的对比。 师：你听，发生什么事情了？ 呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应该怎样呢？ 面对北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎样的力度来唱？ 学生把这两句唱一唱 师：请你找出歌曲中重复的乐句。这句为什么要重复出现？ 教师小结，学生唱一唱。 学生完整地演唱划船歌 。 三、小结: 音乐是无国界的，今天，我们感受了斯美塔那对祖国的那份挚爱，同学们，你们是否也像 作曲家那样热爱自己的祖国呢？ 老师相信，你们一定会成为我们祖国的栋梁！
