1、四小天鹅舞曲教案 教学目标： 1、通过欣赏四小天鹅舞曲熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐 曲的背景。 2、通过已有的知识进行乐曲圣桑-天鹅和四小天鹅舞曲的对比欣赏，感受速度、 节奏、旋律与音乐形象的关系。 3、通过芭蕾舞欣赏，感受到芭蕾舞剧中天鹅的形象。 4、合理利用网络资源，激发学生学习兴趣，直观感受音乐形象。 教学重难点： 用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。 教具： 录音、录像、课件。 教学方法： 对比欣赏法、情景。 教学过程： 一、导入新课： 1、播放课前音乐圣桑-天鹅 。 2、提问：猜一猜，乐曲中表现的是一种什么动物形象？ 3、图片（课件）出示天
2、鹅的形象，让学生直观感受天鹅的外形和各种姿态。 师：天鹅是一种候鸟，它通体洁白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，蓝的碧蓝，白 的雪白，人们把它看作是美丽的天使，吉样的征兆，忠诚的象征。它喜欢集群，飞行时排 成“人”字队形，爱吃水生植物和少量昆虫，小天鹅孵出即可下水觅食，属于国家二级重 点保护鸟类。 学一学天鹅飞行的动作，表现出天鹅优雅高贵的姿态。 4、揭示课题。 二、欣赏管弦乐四小天鹅舞曲 。 1、初听乐曲，整体感受乐曲的情绪。说说你想到的是几只什么样的天鹅？请用语言描述。 2、老师介绍作品： 天鹅湖：四幕幻想芭蕾舞剧天鹅湖是俄罗斯作曲家柴科夫斯基把该剧搬上圣彼得 堡舞台，才获得巨大成功，并
3、成为世界芭蕾舞经典名著。 四小天鹅舞曲是天鹅湖其 中的一个故事，美丽的奥杰塔公主和女伴被魔法师施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变 回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。 3、再次欣赏管弦乐四小天鹅舞曲感受管弦乐队中乐器的音色，重点了解小提琴、双簧 管的音色及演奏方法。 4、完整地听四小天鹅舞曲 ，边听边想四只小天鹅跳舞的情景。 5、欣赏芭蕾舞影片四小天鹅舞曲 ，说一说看到的舞蹈与平时看到的或者跳过的有什么 不一样？ 芭蕾：因为“芭蕾”起源于意大利，兴盛于法国，意为“跳”或“跳舞” 。芭蕾最初是欧洲 的一种群众自娱或广场表演的舞蹈，在发展进程中形成了严格的规范和结构形式、其主要 特征是女演员要穿上特制的足尖鞋立起脚尖起舞。学学芭蕾舞中的基本动作，注意保持形 体的优美，脚尖尽量绷直。 6、再随着音乐跳一跳，进一步感受天鹅愉快的心情。 7、用“啦”模唱乐曲的主旋律，看书中的片断音乐在乐曲中各出现几次。 三、 圣桑-天鹅和四小天鹅舞曲对比欣赏，两首都是表现天鹅的，它们有什么不一 样？ 四、总结下课。
