1、老爷爷赶鹅教案 教学内容： 学习二声部轮唱歌曲老爷爷赶鹅 。 教学目标： 1、鼓励和引导学生参与艺术实践活动，增强自信心和与他人合作的能力。 2、以听、唱、奏相结合，在学生的实践与体验中学习歌曲。 3、能用自然的声音，较准确地节奏和合作意识，演唱与演奏歌曲。 教学重、难点： 1、重点：二声部轮唱 2、难点：二部轮唱的和谐、准确。 教学过程： 一、 土耳其进行曲模仿鹅律动。 二、师生问好： 1、今天老师给大家带来一位老朋友课件（大白鹅）为什么说它是我们的老朋友？ 我们见过或在以前的课上学过和鹅有关的知识吗？（引出咏鹅并演唱，用学生熟 悉的音乐引出课题，激发兴趣） 。 2、谁能模仿一下大白鹅的叫声
2、和走路的形态？ 3、老师也想模仿一下大白鹅叫声课件。 | | 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 “0”是什么符号？老师怎么读的？休止符就像我们过马路时的红灯，见到“0”要停一 下再继续，别小看这个小小的停止，作曲家往往能巧妙的运用休止符达到此时无声有生有 声的音响效果，你们能吗？为了读齐，我们“0”处拍一下手好吗？ 你们能还能用这个节奏模仿哪些小动物叫声？ 老师跟大家做个游戏，你们先读，我再读，你们读一小节后老师再读，老师读时你们不 能停止。 4、今天老师给大家带来一首关于鹅的歌曲，这是一首来自罗马尼亚的歌曲老爷爷赶 鹅 。 听范唱。听听歌曲间给我们讲了一件什么事情？ 复听，听听歌曲是几拍子的。你
3、们用身体动作感受歌曲的拍子。 下面我们一起来学唱这首歌曲： 老师唱前面 2 个乐句，请同学们用手画旋律线； 你们发现这两个乐句旋律是怎样的？ 请同学们唱一遍。 范唱后半段，你们发现后面 4 句歌词旋律有什么特点？（4 句歌词旋律相同） 。 请同学们跟琴学唱。 同学们学得真快，下面我们完整的演唱一下这首歌曲。 你们觉得哪唱得不够理想？（处理） 。 老爷爷赶鹅的情怀是怎样的？（快乐、开心） 。 我们用什么样的声音演唱这首歌曲呢？（短促、有弹性的声音） 。 那么用这种声音再来演唱一遍。 分角色，女生演唱前半部分，唱到“爷爷回答说”后面说的部分男生唱，到“嘎 嘎”全体唱。 5、轮唱教学。 听录音，范唱唱得和我们有什么不同？（一组先唱一组后唱） 。 这种演唱有什么效果？ 总结：这种一声部先唱，一个声部后唱，此起彼伏连绵不断的模仿叫轮唱。 我们也来试试好吗？将同学们分成 2 个小组，第一组先唱一小节，第 2 组再唱，两个小 组自己唱好自己声部节奏，速度要统一，看老师指挥； 我们唱得怎么样？（乱、喊唱）怎么解决？ 再来完整唱一次。 6、今天这节课老师过得真愉快，让我们伴着老爷爷赶鹅的音乐走出教室吧。
