1、是谁在敲教案 教学目标： 1、学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。 2、欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。 教学重点： 通过欣赏和演唱了解美国儿歌的音乐风格特点及特点。 教学过程： 1、学习歌曲： 师：今天老师给同学们准备了一首歌曲是谁在敲 。播放是谁在敲录音范唱带，用听 唱法学唱歌曲。 2、让学生自己在歌曲中运用强记号和弱记号，并能自己演唱。 师：下面老师请同学们为这首歌曲标上力度记号，看看你们小组的同学是怎样合作学习的。 发歌单老师下去辅导。 师：有哪位同学上来展示一下你们小组的成果？你想把“f”记号标在第几小节？你想把
2、 “p”记号标在第几小节？ 师：让我们根据刚才这位同学标的记号来唱一遍歌曲。多请几组。 师：你觉得哪组的方法比较好？我们两种不同的方法来演唱。 （这一环节的设计，通过学生的小组合作，解决学生的个别差异性，要求全组学生共同讨 论。学生与其他同学一起学习时，可相互激励、互相启发，而取得较好的学习效果，表现 出“社会促进作用”或结伴效应。使学生能正确地掌握运用“f”和“p”到演唱歌曲中。 ） 3、再次播放小蘑菇 师：让我们和小蘑菇一起跳舞吧。 （这一环节的设计，利用课件把小蘑菇活泼、可爱的形象用拟人的手法表现出来，学生的 表现欲也极强，都跟着音乐跳起来，用动作表现了音乐的强和弱。 ） 4、课外任务： 回家后将所学的歌曲是谁在敲唱给爸爸妈妈听。
