1、山谷回声真好听教案 教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。 3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。 教学重点：学唱歌曲聆听音乐 教学目标： 学习歌曲山谷回声真好听 ，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格。引导学生 运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。 教学过程： 1、导入情景 师：在我们的周围就有许多强弱对比的声音。现在，我们就去大自然中聆听美妙的声音。 听琴声出发，当琴声弱时，就是发现前面有
2、小动物在休息，这时，我们的脚步应该放轻。 师：好，听音乐出发。师弹奏山谷回声真好听旋律，一次强，一次弱。 2、感受模仿回声 师：（示课件）我们来到两边是高山中间低凹的地方，这是一个大山谷。真美呀，你准备 对大山喊什么话？ 师：这时远处也传来一个声音（弱喊） “大山，你真大呀。 ”这是哪里传来的声音？我不禁 问：（声音大的） “你是谁？”我们又听见（弱） “你是谁？”是谁在学我们说话呢？ 师：你的知识真丰富，声音被大山挡住传回来再次被我们听到。回声内容和原声相同，但 比原来的声音要怎样？师：回声和原声是强弱对比的一组声音，还有谁愿意对着山谷喊话？ 大家当你的回声。 师：请你来当我的回声。 3、学
3、唱回声 师：听一听山谷回声真好听 ，歌中哪里有回声呢？ 生：找见歌中回声的地方，不同色块提示 f 和 p 处，再次聆听歌曲。 师：我唱歌曲，同学们扮演回声。一起完成这首歌曲。唱“啊”的时候把口腔张开，嘴巴 张圆。 4、跟着老师学唱歌曲其他乐句 （1）老师弹奏，学生模唱，针对学生出现的问题，及时纠正。 （2）师提醒旋律相同与不同，乐句的连与断。 师：这首歌曲中有几个地方是一样的，如（师唱）你发现了吗？后面是怎样变化的， 唱一唱，想一想。 师：第三条线应该是断开的，还是连起来的呢？听老师唱。 师：好，听你们的，重画一下。我们看着线条的提示来唱一唱。师：唱得更准确了。这真 是一个好的办法，大家用一组线条表现出音高的变化，为自己鼓掌祝贺。我会把这个了不 起的发现告诉其它班的小朋友。都向你们学习，爱动脑筋，善于总结发现规律。 5、学生完整演唱歌曲 6、作业 复习歌曲。
