1.1 猜猜看 教学要点 初步尝试猜想与假设，了解科学家猜想的途径。 教学目标 1、能选择自己喜欢的问题，进行大胆的猜想与想象。 2、能说出自己猜想的依据，初步了解科学家猜想的有效途径，了 解地球表面是在不断变化的。 3、培养学生敢于猜想和想象的思维能力，积极参与头脑风暴活动。 教学过程 1、大胆猜想 同学们，在生活中充满着神奇的科学奥秘，人们总喜欢问个为什 么，并力求寻找到正确的答案。现在老师这有一些有趣的问题，你们 想猜猜看吗？（想）课件出示问题与画面，学生猜想。 下面我们来做一个小游戏，我们把全班同学分成两组，一组提问 题，另一组则对这些问题进行猜想。我们看一看哪一组做的最棒。 （游戏活动） 2、讨论猜想的依据 在猜想与假设的过程中，无论是对问题起因的猜想，还是对问题 结果的猜想，以及对过程的猜想，人们都是依据已有的知识和经验对 所观察的现象作出不同程度的说明和解释。通过刚才的猜想，同学们 从中选择一个自己感兴趣的，并说一说你猜想的依据是什么。 3、阅读科学家猜想的途径 阅读海洋变成了高山。 全班交流科学家猜想的途径以及自己的收获。
