1、单元 课题 春天的故事 共 学时 学习内容 本节 内容 讲述春天的故事 学 时 第 学时 1全面了解表达与交流的常用方式及其方法，并通过概念图引导学 生主 动总结，提高认识。 2锻炼学生收集资料、分析资料的能力 学习目标 (知识目标 方法与过程 情感态度价 值观) 3培养学生的口头表达能力 学习重点 并通过概念图引导学生主动总结，提高认识。 学习难点 全面了解表达与交流的常用方式及其方法 学习活动概 要 教学器材 准备 学 习 过 程 学 生 学 习 活 动 一、表达与交流 教师引导学生展示前一阶段的研究成果，举行“春天的故事会” 。 组织学生分组交流，根据表达与交流的不同形式，设计若干交流活
2、动区域，分别 展示自己的研究成果。使学生了解多种表达与交流的形式，获得与春天有关的科 学知识。 要求：把观点讲清楚，认真倾听他人的见解，积极参与交流活动。 二、反思与评价 1.引导学生围绕“谁选择的表达与交流方式比较合适？谁表达的内容清晰准确、 形象生动？”展开讨论。 2.填写“评议鉴定书” 。 三、总结 指导学生概括大家的表达与交流方式，填写表达与交流方式概念图，总结表达与 交流的常用形式及其方法，形成比较 系统的认识。 四、活动延伸 开展“季节信箱投递”活动，引导学生随时发现各个季节的科学问题进行研究， 将研究过程和结果用自己擅长的表达方式投向季节信箱，在今后的学习中与大家 一起交流。 板书设计：
