1、我们的田野教案 教学内容： 歌曲我们的田野 。 教学目标： 1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲我们的田野 ，并从中体验旋律的美感。 2、培养学生感受美和表现美的能力。 3、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。 教学重点： 学会我们的田野这首歌曲，引导学生体验旋律的美感。 教学难点： 1、唱好“0X XX”的节奏。 2、体验歌曲旋律的美感。 教学设想： 这是一首优美抒情的儿童合唱曲，在教学中以“美”为主线，通过欣赏美 丽的风景图片， 让学生从一开始就感受到美，再让学生去体验歌曲的旋律美，并用自己的歌声来表现美， 最后，发展他们的创造性思维，结合我们美丽的校园环境，谱写出自己的心声。
2、教具准备： 课件、钢琴。 教学过程： 一、新课教学。 1、导入。 （1）下面我们带着愉快的心情跟老师一起去我们的田野中看看。 （2）出示田野的图片：你们看到什么？这些情景给你什么感觉？ （3）图片中的田野好美，老师这还有一首歌唱田野的歌曲，你们听听。 （听之前要求学生带着问题去认真听，不要跟上唱） 。 歌曲描绘了什么？情绪怎样？速度？给你什么感觉？（谁表达的有新意，和别人不一样） （歌曲和画面一起播放） 。 （歌曲描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金 色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和 生动形象的歌词融合在一起，正
3、如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。 作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，表达了对家乡，对祖国山河的热爱之情，告诉老师这 首歌的作者是谁？） 2、出示大歌单 歌词教学： A、教师引导学生有感情地朗读歌词。 B、再听音乐，学生跟随范唱轻声演唱歌曲。 C、反复听唱第一段，提出疑问： （1）你觉得第一段哪句比较难唱？谁会唱？你觉得哪句好听，唱出来。 （2） “”是什么符号？和“”有什么区别，歌曲中出现了几个 5 53 6 圆滑线和延 音线？（延音线是一条向上或向下弯曲的弧线，其作用是：将 两个或两个以上具有相同音 高的音符相连。在演唱或演奏时作为一个音符，它的长度等于所有这些音符的总和。 ） （3）一开始有个 0 是什么意思？该怎么唱？（弱起小节，按照前面的节奏练 习点头，抬 头的时候唱出） 。 （4）完整演唱歌曲第一段。学会歌曲第一段。 （5）自学第二，三段。 （6）跟范唱学习第四，五段，找出难唱的地方，解决。 （7）歌曲的处理：这是一首很美的歌，表达了怎样的思想感情？我们要怎样才能 唱好它 呢？（优美、抒情，轻声演唱） 。 （8）分组，分角色演唱歌曲。用不同的方法表现歌曲，怎样来把歌曲表现得更好呢？（提 示一些舞蹈动作）同学相互评价。 3 、拓展。 结合我们美丽的校园环境，谱写出自己的心声我们的校园 。 二、总结。 大家来说说这节课的收获吧！
