1、神奇的民间锣鼓“蛇蜕壳” 教学内容： 欣赏民乐合奏神奇的民间锣鼓“蛇蜕壳” 。 教学目标： 1、通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。了解“螺蛳结顶”的创作方 法和一领众和的演奏形式。 2、掌握打击乐器的演奏方法，培养学生的音乐表现力和音乐创造力。 教学重点： 听赏乐曲神奇的民间锣鼓“蛇蜕壳” ，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式， 感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。 教学难点： 如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。 教学准备： 1、打击乐器实物，大锣、小锣、钹、鼓、木鱼。 2、教学课件。 教学过程： 一、感受身边音乐 1
2、、唱中华人民共和国国歌 ，导入新课。 2、作曲介绍。 人民音乐家聂耳，是我国革命音乐的开路先锋，重温他的作品，能感受到鲜明的民族 特征和时代精神。下面，我们来欣赏他根据民间乐曲倒八板整理改编的民族合奏曲 金蛇狂舞 。 二、走近民乐经典 1、初听乐曲，感知基本情绪。 、学生说说自己所听到的乐器的名称。 、乐曲表现了什么样的情绪？ 2、介绍民族乐器：用多媒体展示丝竹乐器、打击乐器。 3、认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、钹、木鱼。 4、教师演示一些民间打击乐器，感受乐器的音色。 5、讨论锣鼓音乐的特点及用途： 、渲染欢快，热烈的气氛，表现节日的喜庆。 、用于指挥，统一步伐。 、常用于戏曲中的伴奏。 三
3、、享受探究乐趣 1、深入欣赏乐曲主题，多媒体出示主题曲谱。 金蛇狂舞主题片断： 4 /456 56 54 5 12 12 56 1 x 、口念： 得得得得得得得仓仓七仓乙七仓 、击拍：肢体语言表现。 、用笔敲桌子，表现节奏。 2、师生互动。 只求节奏相同，不拘发音形式，体验一领众和，一问一答的演奏形式。 师（问） 。 生（答） 。 。 得得得得得仓仓仓大大得。 、生展示创作成果。 、听乐曲片断，对照创作的曲谱能不能发现点什么？ 、引出“蛇蜕壳” ，概念：乐句越唱越短，打造一个音，叫“蛇蜕壳” ，通过句幅的逐层 递减，有效地将音乐推向高潮。 四、体验成功喜悦 1、再次欣赏金蛇狂舞全曲。 有了视觉
4、、听觉、运动觉的感知基础，运用我们所学的音乐基础知识，大家合作，体验一 下打击乐器合奏。 2、小组活动，配合练习。 、节奏：2/4 仓仓七 0 仓仓七 0 仓仓七仓仓仓七。 、单项乐器，重点辅导。 、各组分别推选五名选手参加合练。 、合练评价：小组自评、小组互评、教师点评。 3、动一动，走一走。 、教师按节奏走动，号召学生起立，走动，配合动作，体验锣鼓音乐的指挥作用。 、和着锣鼓音乐有序地走出教室。 五、课堂小结 、熟悉了民乐合奏金蛇狂舞的情绪以及风格，也知道其中所包含的神奇的民间锣 鼓“蛇蜕壳” 。 、通过乐曲欣赏，了解了“蛇蜕壳”的创作方法和一领众和的演奏形式。 、掌握了几种民族乐器打击乐器的基本演奏方法，培养了学生的音乐表现力和音乐创造 力。
