1、我们的成果展示会 一、揭示课题 【设计思想】 目标：布置教学任务。 即以小组为单位，主办一个展示活动，展示的内容以本学期学习过程和成果 为主。 【模拟课堂】 师：我们今天来举办一个我们自己的“五下科学探究成果展示会”，展示我 们这个学期的学习成果。每个小组选择一个单元、一个实验或一个知识点，可 以说收获，也可以谈遗憾，也可以展示学习过程。总之，要用合适的形式将主 题很好地表达出来。 生：时间？地点？要不要评比？ 师：这节课定主题、写计划、做准备，下节课开始展示，地点就在教室里。 我们将按上节课的标准进行评分，分数将进入本学期科学课考核的总成绩。大 家还有什么问题？ 二、制订计划、准备展示 【设
2、计思想】 目标：确定展示的内容，撰写行动方案，做好前期准备工作。 计划的主要结构包括：展示主题、展示形式、小组分工，等等。 如果对学生的计划不放心，可以增加一个教学环节：对各组的行动方案进行 互评，及时修正不合理、不可能完成的计划，避免无谓的时间和资源浪费。 一节课的时间有限，前期准备工作可能会延续到课后，有些要回家才能完成， 老师要对学生进行责任心和荣誉感的教育，并隔天到班级作专门提醒，使学生 能认真完成自己制订的计划，保证下节课展示工作的顺利进行。 【模拟课堂】 师：我们首先要确定展示主题，也就是你想告诉别人什么？用什么形式告诉 别人？各组讨论一下。 （学生分组讨论展示主题，然后汇报。）
3、组 1：我们组打算展示本学期制作的那个电磁铁玩具，让观众现场做实验， 了解玩具的原理。 组 2：我们准备用展板和照片向别人展示天气预报的过程。 组 3：我们准备制作一些小发明，展示废物的其他用途，进行环保教育。 师：很好，这些都是本学期的教学内容。下面我们制订这个展示计划（发放 展示活动计划表），大家特别注意展示的形式要灵活多样，便于观众理解 我们的主题思想。对于各组所需的材料和工具，我会尽可能地提供。同时，同 学们也应该考虑计划的可行性，实在不能完成的任务，就得进行更改了。 （学生分组填写计划表，填写完毕经教师审核同意，开始准备工作。） 三、展示、评价 【设计思想】 目标：通过亲自举办展示会
4、，巩固学生的展示技能，进一步认识表达与交流 的重要性。 各组可以同时在座位上展示，也可以先后上台展示，由教师根据教学实际决 定。 在计划表的反面设计一个评审表，格式与第一节课相同。每个小组 将对其他组的展示工作进行评分。 【模拟课堂】 师：准备好了吗？我们的“五下科学探究成果展”即将揭幕。每个小组有部 分同学留守展台，担当讲解和宣传任务；其他同学手持评审表作为观众， 到各组去参观，并评审打分。大家还有什么疑问？ （同学们分工协作，进行布展与参观活动。展示时间大约 20 分钟。） 师：同学们回到座位。对各组的展示工作进行回顾，大家对第一小组的“电 磁铁玩具”有什么评价？ 生：他们的展品又少又小，我们根本没机会玩。 生：他们组设计了现场实验的形式，对认识电磁玩具的原理还是有帮助的。 生：讲解员声音小，不够大胆，准备还不充分。 师：请学习委员收集各组的评分，计算出平均分。下面我们针对第二小组的 展示进行评价。 （师生按同样的流程开展讨论和评比。） 师：我很荣幸地宣布，经过评比，本次展示会的“最佳表达奖”将授予 小组，同学们对他们的评价主要有：展示目的明确、重点突出，形式活泼、表 达流畅，很好地完成了展示的任务。希望同学们学习他们的优点，克服自己的 弱点，不断提高表达与交流的能力。
