1、箫教案 教学目标： 1.认识我国的民族乐器-箫。 2.自信、有感情的演唱歌曲箫 。 3.分小组自由选择（舒缓、欢快、编动作，创编歌词）自由表演歌曲。 教学重难点： 自信、有感情的演唱歌曲。 教学准备： 钢琴、箫、多媒体、打击乐器。 教学过程： 一、师生问好。 二、共同律动。 学生跟着老师随音乐律动。 （伴奏爵士音乐）在律动的同时，让学生感受爵士音乐，使课堂的音乐元素多元。 三、乐器导入。 1.猜乐器。 （课件出示：三角铁-响板） 2.出示乐器箫。 3.吹奏歌曲箫的旋律。 用箫引箫 ，即让学生认识了民族乐器-箫，实物也增加了学生的好奇感。为后面充满兴 趣的学习歌曲做好铺垫。 四、学唱歌曲。 （一
2、）初学。 1.听音乐记歌词。 2.跟着音乐加动作。 3.试用“lu”来唱一下这首歌的旋律。 4.找前五句的规律 5.音符接龙游戏。 6.学唱前五句旋律。 （1）大家再找找规律，看看这两句有什么不同之处。 （2）第一句他是“小宝宝吁嘀吁嘀学会了” ，只是吹响，第二次“小宝宝吁嘀吁嘀学会了” 就有难度了，他“了”里面就有内容了。 （3）学唱后两句。 （4）老师范唱，同学们看歌词有没有不认识的字。 （5）和老师进行歌词接龙游戏。 （6）完整地唱歌曲。 （二）加叹词。 引导学生庆祝学会歌后的心情，并加上动作。 （三）感受不同旋律。 1.用舒缓的旋律弹奏，让学生发散思维看想到了什么。并把这种情绪带到歌中。 2.用欢快的旋律弹奏，让学生发散思维看想到了什么。并把这种情绪带到歌中。 （四）演唱比赛。 1.生找区别，处理歌曲。 2.跟琴声的强弱，唱歌曲。 3.让学生完整的感受音乐。 （五）补充小结。 1.在老师唱的同时，让学生找相同旋律，来降低学习难度。 2.音符接龙游戏为学生学习歌谱打好基础。 3.师用形象的描述来简化歌曲，突破难点。 4.让学生在玩中学会歌词。 5.发挥学生的主动性，提高学生的学习兴趣。 6.把这首歌曲用抒情和欢快的旋律弹奏，让学生进行无限制的遐想。
