1、知更鸟的歌 教学目标： 1、能从容的唱好歌曲知更鸟的歌 ，感受两声部的音准与和谐，并能用语言作简单的描 述。 2、了解声乐演唱形式（二）中的重唱、合唱，并为知更鸟的歌设计演唱形式。 教学重点与难点： 演唱知更鸟的歌感受两声部的音准与和谐。 教学用具： 光盘、钢琴、课件等。 教学过程： 一、组织教学 师生问好！ 二、感受“晨”境 1、导入新课学习第一乐段。 师：一年之际在于春，一日之计在于晨，在这美好的时候，你们会做些什么？请同学随着 音乐用动作告诉我。放音乐，学生随音乐进入教室。 2、请学生说一说早春知更鸟活动的情境。 （引导学生想象知更鸟活动的内容，体会情绪欢 快、活泼） 3、听一听唱一唱。
2、 学生用“啾”随琴哼唱歌曲第一声部你们知道知更鸟是什么鸟吗？（知更鸟是一种候鸟， 是所有鸟类中英国人最熟悉，最喜欢的一种鸟，也是英国的国鸟。它因多彩的羽毛婉转的 歌声而深受人们的喜爱） 4、学生随音乐视唱乐谱。请几位好的学生唱，其他学生随着认一认。 三、学习第二部分体验情绪 1、师：随着季节的变化，天气变得寒冷，到了深秋的黄昏，知更鸟的心情会怎样？欣赏第 二乐段，并学生说一说音乐的旋律有什么特点。 学生回答：（在深秋的黄昏，寒风呼啸，美丽得知更鸟歌声变得缠绵，伤感，好像在说： “我们要走了，等明年的春天再见吧” ） 2、讲述知更鸟迁徙的原因。 春天的知更鸟是那么欢快，为什么这时却变得那么伤感呢
3、？（知更鸟是候鸟的一种。由于 深秋时分，天气转凉，知更鸟已经不适应这里的环境，天气越来越冷，而且吃的东西也越 来越少了，所以知更鸟只好飞向温暖的南方过冬等明年春暖花开的时候 i，它们又会戳那 个新飞回来） 3、学唱高声部。 学生随琴视唱歌谱高声部，低声部低声部学习时要学生先听，找出与第一乐段的区别，再 进行视唱。 4、师生合作学习二声部歌谱老师唱第二声部，与高声部学生合唱老师唱第一声部，与低声 部学生合唱。 5、加入歌词进行练习要求第一段学生的声音要靠前把词吐清楚，第二乐段高声声音要连贯， 低声部要轻快活泼。 6、有感情的演唱声音的音色，合唱部分声音的和谐与均衡。 四、总结 师：清晨是美丽的，我们的歌声更加美丽！今天，同学们把知更鸟的歌这首歌用自己 的方式演唱了出来，而且唱得非常动听，愉快的结束了我们这堂音乐课！谢谢同学们的表 演，让我们相会在下一次的音乐课吧！
