1、5、 有趣的呼吸器官 累计课时数：第 5 课时 共享备课（设计者：黄海星） 审验签字（ 同意使用 ） 教学内容： 完成教科书第二单元第二课有趣的呼吸器官一课。 教材分析： 教材紧承上一课活动中学生可能提出的问题，在“有趣的呼吸 器官”中引导他们进一步研究人体呼吸现象。为了使学生能在动手 动脑的“做”的活动中学习，本课以观察活动引入。引导学生了解 人体呼吸系统的组成。在此基础上，引导学生自己动手制作肺模型 和肺活量测量仪等活动来了解肺的工作原理和工作状态。接着又通 过对测量及数据的比较和分析，了解呼吸保健的有关知识。最后补 充阅读的形式，让学生了解部分生物富有特色的呼吸方式和呼吸器 官，拓展学生
2、的知识面，增强趣味性。 教学目标： （1）能借助自制的肺模型观察并解释肺的工作过程，能利用简单 的肺活量测量工具测量肺活量，并记录数据和简单分析数据。 （2）知道人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程，初步了 解肺活量的含义。 （3）通过班级同学肺活量的数据分析，激发学生健康保健的意识。 在小组集体制作、讨论、测量等活动中，乐于合作与交流。 教学重难点： 结合肺模型，简单解释肺的工作过程。 教学方法： 三疑三探 教具准备： 肺的模型 教学过程： 一、设疑自探（14 分钟） 1、 导入新课 同学们现在我们来做一个游戏好吗？游戏开始：我们一起来 做深呼吸，这时候我们发现腹部什么变化？谁来说一说。
3、（发 现腹部一起一伏，）那么，我们人类是靠什么进行呼吸的呢？ 这一节我们来共同研究学习有趣的呼吸器官。板书（有趣的呼 吸器官） 看到这个这个课题你想提出哪些问题呢？ 让学生自学教科书 1416 页上内容后，思考以下问题： 1、做一下深呼吸你感觉到我们是用什么进行呼吸的？你能指出 它的位置吗？ 2、结合肺的模型说一说我们是怎样进行呼吸的？ 3、人体的呼吸器官是由哪些器官组成的？ 4、根据记录表说一说男孩和女孩、运动员和一般人的肺活量 有差别吗？ 二、解疑合探 (15 分钟) 让学生汇报自探结果。（差生汇报，中等生补充，优等生评判） 小组讨论：通过做的肺模型说一说肺呼吸的过程。教师引导学 生得出：人体的呼吸器官是由口、鼻、气管、支气管、肺组成的。 人类的肺活量男生比女生高、运动员比一般人高 三、质疑再探（5 分钟） 通过本节课的学习你，有哪些不明白的地方可以提出来我们 共同研究。 四、拓展运用 （8 分钟） 1、我当小老师。 根据本节学习的知识自己出一道练习题来考考你的同桌。习题可 以是填空、选择、判断。比一比看谁出的题质量高。 2、阅读有趣的呼吸器官，回答问题。 鱼、蝗虫、青蛙和肺鱼它们各是靠什么器官进行呼吸的？ 板书设计： 有趣的呼吸器官 人类的呼吸器官：口、 鼻、气管、 支气管、肺 鱼的呼吸器官是：鳃 蝗虫的呼吸器官：气孔 青蛙的呼吸器官：肺和皮肤
