1、金属热胀冷缩吗教学设计 理县古尔沟小学 唐铭 【教学目标】 科学概念：1、许多金属具有热胀冷缩的性质。 2、有些金属在一定条件下是热缩冷胀的。 教学方法：1、利用交互式白板，创设情景引入新课，展现实验的操作步骤。 2、设计简单易操作的实验活动，有效地观察金属固体受热后的体积 变化。 3、对生活中的现象尝试加以解释。 情感、态度、价值观： 1、培养学生对探究各种物体热胀冷缩现象的浓厚兴趣。 2、初步意识到事物普遍的变化发展规律，但也有特殊性。 【学情分析】学生在前两课的基础上已经会观察、分析实验现象，并能总结概 括，本课主要是让学生设计简单易操作的实验活动，有效地观察金 属固体体积变化的现象，提
2、升为许多物体都有热胀冷缩的性质的 【教学重点和难点】 如何设计实验观察金属固体体积的变化现象。 【教学准备】为每组准备：物体热胀冷缩实验材料盒、实验记录表；教师自制金属条热 胀冷缩演示器、交互式白板、金属热胀冷缩吗课件。 【教学过程】 一、 讲述事实，引出课题。 利用交互式白板，创设情景。将与本课内容有密切关系的故事呈现给学生。 钢轨的故事： 1825 年，英国铺设了第一条铁路，钢轨是一根连一根的焊接在一起的。 结果，到了炎热的夏天，钢轨就变得七歪八扭，左右弯曲，有些地方甚至 还向上拱了起来；而到了寒冷的冬天，钢轨竟断裂成几段。 你猜测一下可能是什么原因？ 是啊液体、气体都有热胀冷缩现象，钢轨
3、是不是也具有热胀冷缩的特 点呢？金属热胀冷缩吗？今天我们就来研究这个问题：白板呈现今天要 学的课题（加强学生的记忆板书课题） 二、 观察铁球的热胀冷缩。 交互式白板展示铁球加热不能通过铁环的图片，可能的话可以将操作视频放 给学生观看。 老师给各小组准备了物体热胀冷缩实验材料盒 ,让学生认识实验盒中几 种材料的名称和其用途。你能用这些材料设计一个实验来研究金属的有没有热 胀冷缩的特点？ 各小组先讨论一下该怎么做。 请各小组汇报一下你们的设计方案。 在做这个实验时你认为我们还要注意些什么呢？ 老师给大家提了几点要求： 友情提醒：1、分工合作、注意安全，正确使用酒精灯。 2、加热后的铜球很烫，严禁用
4、手触摸，以免烫伤皮肤。 3、保持桌面清洁并请及时填写好实验记录单。 记录单如下： 记 录 单 实验过程 现象：铁球能否通过铁环 结论 加热前 加热后 遇冷后 各小组可以开始做实验，请注意仔细观察。有时间的小组可以 重复做一次。 （教师巡视指导） 下面请同学汇报一下自己小组的实验现象和得出的结论。（展示记录单） 其他小组对他们的结论意见吗？ 研究到这里我们是不是可以给铁球下一个结论？（ 铁球具有热胀冷缩的性 质。） 三、 观察钢片的热胀冷缩。 1、 研究完了铁球的热胀冷缩现象，我们再来看看其它金属是否也有热胀冷 缩的特点。教师利用交互式白板将教材中的图片展示出来，引导学生讨 论实验的方法。 2、
5、 各小组同学先讨论实验的方法。 3、 请各小组来向大家介绍一下你们的实验方法。 能做吗？会遇到什么难题吗？ 4、 为了让大家能清楚的看清实验的现象，老师特意给大家制作了这么一个 仪器。用酒精灯给钢片加热，你估计会有什么现象？真的是这样的吗？ 5、 教师利用实物展示台演示实验； （点燃酒精灯加热钢片）你看到了什么现象。 加热中大头针向外偏转说明了什么？（钢片受热体积膨胀变长了） （拿开酒精灯）你有看到了什么？ 指针又慢慢回到原来位置说明了什么？（钢片受冷缩小变短了） 6、 通过实验现在我们是不是也可给铁片下个结论？（钢片也有热胀冷缩的 性质。） 四、 所有金属热胀冷缩吗 利用交互式白板出示教材中
6、的资料 实验中我们发现铜球和铝条都有热胀冷缩的性质，我们能肯定地说所 有的金属都会热胀冷缩吗？ 要做出这样的判断，我们应该先做什么？（每种金属都观察一遍） 金属有几十种我们能观察的全吗？（我们可以了解一下科学家的研究 结果。） 阅读教材 38 页右侧的资料。（Error! 、Error! 热缩冷胀） 学到这里我们能给金属下个结论了吗：（大多数的金属有热胀冷缩的 性质。）（许多物体都有热胀冷缩的性质。） 五、 联系生活中热胀冷缩现象。（交互式白板出示课件） 1、现在你能解释前边故事中的现象了吧！（幻灯出示开始时的图片） 2、正因为铁轨有热胀冷缩的现象所以钢轨之间必须要留有缝隙。 资料：温度每变化
7、 1，1 米长的钢轨大约伸缩 0.000018 米，假如一年中气温变化 60那 么 1 千千米长的铁路就要伸缩 708 米，如果不留缝隙冬天受冷收缩，就会被冻裂成几段，夏天 钢轨受热膨胀，就会变得七扭八歪，有的朝上拱起。因为有热胀冷缩，所以钢轨之间必须有缝 隙。 3、在我们的生活中还有许多热胀冷缩的现象，你看到过吗？（听同学介绍） 4、老师找到了几个生活中和热胀冷缩有关的现象，我们来看：(交互式白 板出示以下几张图片,巩固学生本课所学) 桥梁两端的缝隙； 架高压线要保持电线一定程度的下垂； 剥鸡蛋（把煮热的鸡蛋放在冷水中泡一泡, 由于蛋壳和鸡蛋白的收 缩程度不一样, 就可以使两者脱离, 剥的时候也就很容易了）； 瓶子盖拧不下来，用热水把瓶盖烫一烫就能拧下来； 水泥板路面等等 六、 课堂小结： 1、课后继续观察，生活中还有哪些热胀冷缩的现象？ 2、这节课你有什么收获？ 七、 板书设计： 金属热胀冷缩吗 铁、铜、铝 大多数金属 热胀冷缩 （锑 、铋 - 热缩冷胀）
