1、人美版五年级上册 15、造型别致的椅子 上课，同学们好，请坐。 1、新课导入 师：同学们，老师今天要给你们猜个谜语，仔细听。 “有腿不会走，专给人歇腿。 ”谁猜着 了？你说。 生：椅子 师：不错，被你猜到了，就是它椅子。今天让我们一起走进椅子的世界，去探究它们 造型别致的设计奥秘。 讲授新课 1、结合文化 师：课前老师让同学们收集了相关资料，关于椅子，同学们都有哪些了解呢?最后一组那位 带眼镜的男生，小手举的很高，那你先说。 生： 据史料记载，我国汉代以前，人们是席地而坐的，随着西域通道的开通，椅子作为外 来家具被引入我国。 师：你知道的可真多啊，好，请坐。那么还有谁想补充？你说。 生：椅子的
2、名字始见于唐代，这之后椅子的使用逐渐增多，名称也被广泛利用。逐渐出现 了交椅、圈椅、官帽椅等。 师：你的知识面可真广，请坐。 2、结合生活 师：你们在生活中都见过、知道什么样的椅子？它们都有哪些功能？ 生：学生椅。坐在椅子上听课、写作业。 师：说的很好，请坐。你说。 生：爷爷家有可以摇动的摇椅。可以靠着休息。竹藤编制的还很好看。 师：说的很好，请坐。还有谁想补充?你说。 生：爸爸的办公室里有办公椅、餐厅吃饭的时候有餐椅、吧椅等等。 师：你可真是个热爱生活的孩子，请坐。同学们刚才说了很多不同种类的椅子，其中样式 最丰富的是休闲椅，它们不仅可以给我们提供休息的场所，还可以起到装饰美化家居的作 用。
3、 （板书：功能） 师：椅子伴随着我们生活的每一天，特别是作为学生的我们每天都坐在椅子上听课、写作 业。它伴随着我们的学习生活和成长。可是，你仔细观察过我们每天都要使用的椅子吗？ 请同学们仔细观察一下自己身边的椅子，椅子由哪几部分组成？观察好了么？第一排的女 生，你来说说看。 生：椅 子 腿 、 面 、 靠 背 。 师：说的很好，请坐。咦？老师怎么听到不同的意见？你说。 生：我的椅子还有扶手。 师：为什么有的笔需要扶手，有的不需要？扶手有什么作用？（板书：组成）大家分成小 组自主讨论一下，讨论好了吗？ 生：有扶手的椅子收可以搭在扶手上，坐着更舒服。 师：回答的很好，请坐。扶手可以提供更舒适的支撑
4、。还有谁想补充？ 生：有的扶手椅不单单只是扶手，扶手处还可放置饮水用。 师：你真是有双善于发现的眼睛，请坐。例如多媒体教室常使用的椅子带写字板，即方便 同学们上课时记录笔记也节省了教室空间，科学合理。 师：同学们请仔细观察生活中的椅子，为什么椅子有高有低呢？观察好了么？你说。 生：为了适应不同人的不同需求所设计的。小孩子的椅子就比较矮，成人的就相对来说高 些。 师：你观察的可真仔细，请坐。座椅是否舒服跟人体的尺度有关。量一量椅子各部分的尺 寸（学生测量课椅的座高、座宽、座深等尺寸） ，说说你有什么发现，对你设计椅子有什么 帮助？ 生：座高应等于小腿长度，坐下后小腿自然下垂，脚掌正好落地。太高，
5、小腿悬着，大腿 下面受压迫太多太久不好;座面太低，大腿放不到座面上，人体重量集中到臀部受压，久了 也会不舒服。 师：你的语言表述的很准确，请坐。 （板书：尺寸）不论什么样的椅子都是为人服务的，椅 子设计始终要记住以人为本。 师：老师发现生活中的椅子各有不同，同学们回忆一下。想一想，比一比，有什么不同？ 为什么要这样设计？小组内讨论一下，讨论好了吗？你说。 生：教室的椅子是木头和钢铁制成的，坐时间长了，屁股会痛。 师：你可真是个爱学习的孩子，请坐。还有谁想补充？你说。 生：家里是椅子有皮质的坐垫，软软的非常舒适。 师：说的很好，请坐。材质的变化可以提高椅子的舒适度（板书：材质） 3、结合课本 师：椅子是最主要的家具之一，与人类生活和工作紧密联系。许多设计大师都对椅子情有 独钟，并以椅子为主题设计了许多经典作品。观看课件中椅子的经典设计，这些椅子在造 型上有什么不同？具有哪些特点？这样的设计能满足人们哪些需求？你认为这样的椅子是 为哪些人设计的？大家分成小组自主讨论一下，讨论好了吗？
