1、落水天教案 教学目标： 1、感受不同雨中情景的歌曲，并能用客家方言有表情地演唱落水天 。 2、学唱歌词、旋律，体验歌曲情感，感受广东民歌的美。 3、能够根据歌曲情景，进行二部创编活动，体验创编的乐趣。 教学重点： 感受客家民歌的旋律特点，把握歌曲情绪，用客家方言有表情地演唱歌曲。 教学难点： 用客家方言演唱歌曲。 教学过程： 一、创设情景，导入新课。 1、听广州童谣落雨大进入课室。 （律动） 2、学生唱，谈感受。 （表现一种轻松活泼的雨中情趣） 3、学生谈下雨时的心情、感受。 4、导入另一首雨中情景歌曲。 二、把握情感，演绎歌曲。 1、师用客家方言唱落水天 。学生谈感受（出示课题） 2、师讲歌
2、曲背景及表达意境。 （出示歌词） 3、学生学唱歌词。 师带唱。 再唱，注意客家方言的咬字。 （律动） 解决难点，示范。 完整唱。 引导把握歌曲情绪，体验“真可怜”的心情。再唱，师伴奏。 加上律动。 4、唱旋律、感受旋律特点。 师唱旋律，讲装饰音的唱法。 学生唱旋律。 分析旋律、节奏，学生谈感受。 师：一唱一叹，以前的客家人在下雨天没雨伞遮雨，显得是那么哀怨、那么无奈。 再唱歌词，把握情绪。 5、学生设计动作，情景表演，再次体验歌曲意境。 6、学生唱，师加入二声部。 （出示歌谱） 7、学生二部合唱，师引导和谐的声音演唱，学生谈二部合唱感受。 三、自主创编，体验乐趣。 1、引导学生二部创编活动。 （分小组讨论） 2、展示。 （学生评价、探究问题、解决问题） 3、再唱。
