2016春教科版科学四下2.5《种子的萌发》word教案.doc

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1、种子的萌发教案 江忠兴 一教学目标 知识与技能目标 1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2.阐明种子萌发的过程。 3.用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。 4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 过程与方法目标 1.通过结合生活经验和实验观察来探究种子萌发的过程,学会实验设计 的基本方法,懂得实验设计的基本原则。 2.运用对照实验法设计并完成“种子萌发的环境条件”的探究,学会控 制条件,检验不同的环境条件对种子萌发的影响。 3.学会抽样检测的基本方法。 情感、态度与价值观目标 1.通过小组合作探究,培养同学间的合作精神和协作情感。 2.通过参与种植、管理植物的活动,培养爱护植物的

2、情感。 二教学重点 1.种子萌发的环境条件和自身条件。 2.运用实验法完成种子萌发的环境条件的探究。 3.抽样检测法测定发芽率的方法及原理。 三教学难点 1.种子萌发的环境条件和自身条件的结论的得出。 2.种子萌发环境条件的探究实验中,设置对照实验的训练及现象分析。 四教学方法 实验法、归纳法、分析法。 五教具准备 1.教师准备: (1)种子结构及种子萌发过程的 CAI 课件。 (2)培养皿、滤纸等,分发给各小组。 2.学生准备: (1)生物课外小组的同学做好测定种子发芽率的演示实验。 (2)可自己再收集一部分种子。 (3)玻璃瓶、罐头瓶或烧杯。 六课时安排 2 课时 七教学过程 第一课时 导

3、入新课 教师:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”这是 我们在很小的时候就能倒背如流的诗句。那它的意思是什么呢? 学生解释:这是一首描写草的生命活动的诗句,是草生命周期的生动写 照。 教师:非常正确,这不但是草生命周期的生动写照,也是被子植物生命 周期的生动写照,被子植物的一生都要经历生长、发育、繁殖、衰老和 死亡的过程。我们这一章就来详细地认识一下被子植物的一生。 讲授新课 教师:当我们步入茂密的大森林,抬头仰望那参天的大树时,都不禁会 感叹生命的伟大。但是不要忘记,对于被子植物来说,生命的起源要从 种子的萌发开始。 一提到种子,我们就不由自主地会想到在春暖花开的春天,农民要

4、播撒 种子。俗话说的好“一年之计在于春”“春种一粒粟,秋收万颗子”, 那么,农民为什么要在春天播种呢?这还得从种子萌发的环境条件说起。 下面,我们就来试着探究一下种子萌发的环境条件。 教师:我们生物课外小组的同学在生物园中种植过菜豆,请问谁能把种 植菜豆种子的过程描述一下? 学生:将种子放于疏松的土壤中,置于温暖处,每天浇点水, 教师:在这一过程中,种子萌发可能需要哪些外界条件?请同学们读课 本 91 页的资料,并结合我们种植菜豆时的经验,做出假设。 学生:种子萌发所需外界条件可能有:水分、土壤、阳光、温度、空气、 肥料等。 教师:哪些是种子萌发的必要条件呢? 学生:种子本身有贮存养料的结构,

5、种子的萌发不需要肥料。 学生:水、阳光、空气、土壤、适宜的温度可能是种子萌发的必要条件。 学生:我不同意上述看法,我认为种子萌发的必要条件是充足的水和空 气以及适宜的温度。 教师:那么到底我们的假设哪一种情况正确呢?这就需要我们 学生:这就需要我们设计实验来检验假设。 教师:同学们说的非常正确,请大家按照我们课前分好的小组,进行讨 论,制定计划。制定计划时依据我们教材中所给出的方案,也可以设计 自己的方案。 在教师的指导下学生明确小组分工(组长(主持讨论每一个问题,做好分 工);讨论内容记录员(简单记录讨论的结果,准备组间交流);观察、 记录实验结果的负责;实验操作人(负责实验的操作,其他人辅

6、助)), 然后制定计划。 教师:请每小组选派一名代表谈一谈本组制定的计划。 在教师的引导下,每小组选派一名代表交流计划,并总结: 准备植物的种子,如小麦种子。四个玻璃瓶子分别编号。一个小勺、 吸水纸。 将每个瓶子分别放十粒种子。A 号瓶倒入较多的水。 将 A、B、D 号瓶放在室内,C 号瓶放到冰箱内。 教师:计划制定好以后要作进一步的完善。下面我们就来讨论、完善我 们的计划,请大家思考: (1) 在探究中应当选用什么样的种子? (2) 怎样才能探究不同环境条件对种子萌发的影响?应当将种子分成 几组? (3) 每一组应当有多少粒种子?每小组只有一粒种子行吗 ? (4) 对照组应当提供什么样的温度

7、、水分、空气等条件? (5) 对每一个实验组的处理除了研究的条件外,其它环境条件是否应 当与对照组相同? (6) 每隔多长时间观察一次?对每组实验是否应同时观察。 师生共同讨论总结: (1) 完整的、饱满的、活的种子。 (2) 设置对照实验,应将种子分成四组。 (3) 1020 粒,一粒种子不行,因为,可能其中有偶然因素,使种子 不能萌发。 (4) 温暖的温度,充足的水分和充足的空气等条件。 (5) 应该相同,方能保证只有一个变量。 (6) 每天观察一次,每组实验应同时观察,方能保证萌发时间相同。 学生:老师我想设计一个探究方案,来探究一下种子的萌发是否需要光, 该怎样设计呢? 教师:谁能帮助

8、他? 学生:可以用黑布包裹对照组,来探究“光”对种子萌发的影响。 教师:同学们你们真是太棒了,经过大家的讨论和交流对我们的方案进 行了分析,如果认为合理和完善的就可按照方案来实施,并做好观察记 录笔记,以备下节课使用。 课堂小结 本节课我们了解了植物一生所要经历的阶段,并制定了验证种子萌发的 环境条件的计划。结果会是什么样子呢?请大家在课后一定要注意观察。 第二课时 导入新课 教师:在上节课中,我们结合已有的知识、生活经验和教材所给的资料 对种子萌发的环境条件作了假设和验证。同学们都实施了自己的计划, 那最终观察的结果如何呢? 学生回答:只有 2 号瓶中的种子长成了幼苗。(对有不同结果的小组要

9、与 其他小组共同分析原因。) 讲授新课 教师:这个实验结果能告诉我们什么呢?1 号瓶说明没有水种子不能萌 发。3 号瓶和 4 号瓶呢? 学生:3 号瓶温度太低,4 号瓶水太多,种子缺少空气。 教师:同学的思维非常清晰。那么,由此可以得出什么结论呢? 学生:种子萌发的外界条件为:适宜的温度,一定的水分和充足的空气。 教师:那种子在萌发时,只要符合以上条件就一定能萌发吗? 学生:不一定。种子萌发不仅要有外部的环境条件,而且,还要有种子 萌发的自身条件。 教师:当一粒种子被昆虫咬坏或储存时间过长已经死亡的种子是不能萌 发的。此外,种子成熟后,大都有一段时间的休眠,正在休眠时期的种 子也是不能萌发的。

10、一粒种子要想萌发长成一棵参天大树,或长成一株 农作物都必须具备萌发的环境条件和自身条件。农民为了让他们的产量 不降低,在播种前都要测定种子的发芽率,一般发芽率要在 90%以上才 适于播种,否则就会带来经济损失。下面我们还是来探究一下如何测定 种子的发芽率。 怎样来测定种子的发芽率呢?在测定之前请大家思考以下几个问题: (1)如果你是一个农民,从种子站买了一袋种子,测发芽率时,能把整袋 种子都用上吗?如不能,应怎么办? (2)有人说为避免浪费,用三五粒种子测一下发芽率就行了。你认为可行 吗? (3)又有人说测发芽率应当尽量挑选个大、饱满的种子。这个想法对吗? (4)测发芽率时,应当给种子提供什么

11、样的环境条件?怎样提供这些条件? (5)怎样计算种子的发芽率?各组测出的数据有所不同,请分析原因。测 发芽率还要重复 12 次,取几次的平均值。 学生讨论,总结: (1) 不能。太浪费,采用抽样检测。 (2) 不行,因数量太少不能反映总体真实情况,这样得到的结果往往 带有一些偶然因素的影响。 (3) 不对,应随机选取种子,尽量避免人为因素的影响。 (4) 充足的水分、空气和适当的温度。可按照课本 93 页右图装置取一 个直径 10cm 的培养皿,铺 23 层吸水纸,加入少量的水,使纸湿润, 然后均匀地摆上 100 粒种子,把整个装置放到温暖的环境中或恒温箱中。 (5) 按书上的公式计算,发芽率

12、是指萌发种子占全部待测种子的百分 率。 教师:现在我们明白了抽样检测和抽样调查的概念、测定发芽率的 方法,具体实验需要我们以小组为单位课后完成。种子有了萌发的环境 条件和自身条件后,就可萌发成为幼苗,那么幼苗又是如何发育形成的 呢?请同学们观看多媒体动画,观看完毕后我找一位同学来描述一下。 学生观看后描述:当种子萌发时,首先要吸水胀破种皮,同时将子叶或 胚乳中的营养物质转给胚根、胚芽和胚轴,随后,胚根发育,突出种皮, 形成根,从而固定植物体,并从土壤中吸取水分。胚芽发育成茎和叶, 随着胚轴的伸长露出地面。 课堂小结 本节课我们学习了测定种子发芽率和种子萌发的过程。对种子的萌发条 件及其过程都有

13、一个初步的认识。希望大家能在以后的学习和生活中积 累更多的有关资料和信息。 八板书设计 (随实验进行,由学生归纳得出) 种子的萌发 一、种子萌发的条件 外界条件 充足的空气、水分和适宜的温度 自身条件 成熟的胚完整、有活力、度过休眠期 二、测定并计算种子发芽率 三、种子萌发的过程 突破种皮的顺序:先胚根后胚芽 九、巩固练习 1.下列最适合种子萌发的环境是( ) A潮湿松软的土壤 B干旱疏松的土壤 C冰冻的土壤 D潮湿板结的土壤 2.保存种子的适宜条件是( ) 低温 高温 干燥 潮湿 A. B. C. D. 3.我国北方常在早春播种以后,用塑料薄膜覆盖地面,这对种子萌发的 主要好处是( ) A增

14、加水分 B增加空气 C提高温度 D防止 鸟吃种子 4.大豆和玉米萌发过程中将营养供给胚的结构分别是( ) A.子叶和胚乳 B.胚乳和子叶 C.子叶和子叶 D.胚乳和胚乳 5.发育成茎和叶的分别是种子的( ) A.胚轴和子叶 B.胚芽和胚芽 C.胚芽和子叶 D.胚根和胚轴 6.绿豆芽的白嫩部分主要由种子的哪部分发育而来( ) A.胚芽 B.胚根 C.胚轴 D.胚乳 6.种子萌发取决于两方面条件,即_和_;前者指 _,后者指 _。 7.玉米和菜豆种子萌发过程中子叶的作用分别是_。 8.在探究种子萌发的外界条件实验中,据下列处理分析回答: 1 号瓶 2 号瓶 3 号瓶 4 号瓶 处理方法 10 粒种

15、子,拧紧瓶盖 10 粒种子加适量水,拧紧瓶盖 10 粒种子加较多水,拧紧瓶盖 10 粒种子加适量水,拧紧瓶盖 室温 室温 室温 低温 (1)表中有_组对照实验,分别是 _。 (2)2 号瓶的作用是_,原因是 _。 (3)如果事先就知道 2 号瓶里具备种子萌发所需要的外界条件,那么, 还有没有必要设置 2 号瓶? 答案: 1.A 2. C 3.C 4. A 5.B 6.C 6自身条件 外部条件 种子必须都是活的、胚是完整的且度过休眠期 适宜的温度、充足的水分、足量的空气 7前者是从胚乳中吸收养料供给胚的发育,后者直接为胚的发育提供养 料 8(1)3 2 和 1,2 和 3,2 和 4 (2)对照作用 具备种子萌发所需的外界条件 (3)有。

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