1、哈腰挂教案 教学目标： 1、通过欣赏哈腰挂，能够认识劳动号子的特点。 2、通过欣赏，体验拾木号子和劳动歌曲的风格与特点。 3、通过学习劳动号子，使学生了解我国灿烂的民族文化，激发学生热爱祖国之情。 重点： 劳动号子的音乐特点。 难点： 哈腰挂的各段体验和感受。 教学流程 一、导入 1、思考下面两种实践结果导致的原因： 实践一：十位同学在没有指挥的情况下把钢琴抬到了另一个位置（也可能抬不动） 实践二：十位同学在教师的指挥下把钢琴抬到了另一位置。 2、学生对两种实践结果说原因， 然后教师归纳并引出课题。 用实践来证明劳动号子在劳动中的作用，并引出课题哈腰挂。 二、新课教学 欣赏：哈腰挂 1、简介作
2、品哈腰挂 哈腰挂是流行于我国东北林区的一种抬木号子。又称“吆号子”，流传较广，遍及整 个东北林区。属于搬运号子类。 2、结合图片完整欣赏哈腰挂的音频，让学生感受抬木号子的特点和情绪。 3、体验 演唱体验：听音频领唱部分，学生唱齐唱部分并对声音提出要求，师范唱，生模仿，在齐 唱部分加上声势动作跺脚。 4、表现：分为四组同学，每组合作模仿共抬一根木，双脚分开，呈半蹲状，边模仿音频的 唱法边做抬木动作，体验音乐在劳动中的作用。 5、学生说感受（略），教师小结： 抬木号子体现了劳动者为了提高劳动效率，团结合作，统一节奏，统一步伐，统一发力， 采用领唱和齐唱相应和的方式来表达，表现了抬木号子独特的表现形式。 三、拓展 2、体验一领众和：一位学生领唱，全班和。 3、表现:并加用书桌作为工具模仿个别学生做拾木的动作，进一步巩固和体验劳动号子一 领众和的演唱形式。 四、结尾 劳动号子按不同的工种和传唱环境，大致可分为：搬运号子、农事号子、工程号子、船工 号子，每个类别中又可分出许多类型，希望同学们在课外能查阅资料，对我国劳动号子有 更多的了解，能更好地传承和发扬我们的民族文化作努力。
