1、课题：看谁涂得更好看 课型：造型表现课 课时：一课时 教学目标 1、让学生通过探索和实践对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。 2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。 3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性。 4、引导学生用自己构想的方法进行表现创作。 教学重点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性引发美术兴趣。 教学难点：引导学生用自己构想的方法进行表现创作。 教具准备：不同形式的美术作品。 学具准备：各种媒材（包括不同的纸、笔、色），以组为单位准备。 教学过程： 一、激学 （课前准备）将各种不同的纸张、颜色、笔以每组人数提前布置;并在桌子上铺好报纸，每 组打
2、一大桶水，先放在旁边。 （让学生初步了解各种绘画工具和材料。） 同学们，今天我们来做个游戏，游戏的名字叫看谁涂得更好看。（师出示课题） 这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我想先考考你们。 我给大家分钟的时间请你们看一看，想一想桌子上的这些工具各叫什麽名字，都怎麽 用？（小组之间可以讨论）（学生认识桌子上的工具材料，看，说，想，讨论。） 二、展学 1、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美 术兴趣。 看来大家说的都很好，下面我们就来做这个游戏，倾听游戏的规则： （）每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。 （2）每个组中的材料都不
3、同，如果都想用一种材料怎麽办？ （引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。） 学生选择工具，开始创作。 3、通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。 让学生观察自己的画给自己的画取个名字，请同学介绍自己的绘画作品。（可以同组讨 论，也可个别介绍） （学生介绍自己的绘画作品。）（画名，原因，绘画工具材料） 4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。 （师问）除了这些笔之外，还可以用什麽工具？来做画？ 学生发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶） 三、展学 1、学生作业 2、课堂小结 同学们，今天这个游戏就做到这里，通过这个游戏，你知道了些什麽或你想到了什麽？ 板书设计： 看谁涂得更好看 bi
