1、让大家认识我 一、教学重点 师生一起协作完成“集体大树”的制作 二、教学难点 剪或撕“名字树叶”的方法 三、课业类型 工艺制作 四、教具准备 剪刀、彩纸、 “集体大树”的范图、教学课件 五、学具准备 剪刀、胶水、彩纸 六、教学过程 （一）组织教学，检查学生用具准备情况 （二）导入新课： 教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。 1.提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集 体中? 2.结论：制作树叶写上名字贴在大树上。 3.教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级 X 班，但它不是一 棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能 茁壮
2、地成长。 （三）讲授新课 1.教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字， 老师做自我介绍。 2.教师展示其中一片对称形树叶 提出问题：如何制作出这种对称形树叶？ 3.教师总结并演示实验结果：对折从开口处剪或撕树叶的一半 展开成为完整的叶子(教师辅助演示) 4.提出问题：叶子是什么形状的？ 5.出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色 6.教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶” ，看 谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。 （四）学生制作，教师巡回辅导。 作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作 出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。 师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树” ，请 “名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好 等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。 （五）教师总结： 同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀! 集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、 培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中， 用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!
