1、上外松外学校政治学科教案 年级：六年级 授课教师：叶婷婷 授课时间：15 年 2 月 26 日 星期一 编号：1 一、课题：第五课 激发兴趣，追求成功 第一框 保持对世界的好奇心 二、教学目标 1、知识与技能：知道什么是好奇心，了解好奇心与兴趣之间的联系，懂得保持 好奇心的重要作用，培养学生查找资料、口头表达与交流及创新思维的能力。 2、过程与方法：通过讲故事、考一考、讲名言、学榜样与小测试等活动使学生懂 得好奇心对于一个人成长有着重要作用，从而保持对世界的好奇心。 3、情感态度与价值观：激发学生对事物的好奇心，积极探究感兴趣的事物，为培 养正当的兴趣奠定基础。 三、课前准备 1、学生收集查阅
2、有关科学家好奇心的故事。 2、教师准备“测测你的好奇心”问卷及制作 ppt。 四、教学过程 1、导入新课：师：在上学期最后一框学习中，我们讲到要掌握科学的学习方法就 要学会自主探究学习，多问几个为什么，大家还记得吧？老师发现对一些科学现 象不少同学还是很积极乐于思考探究的！这里还有几个“为什么” ，再请同学来思 考回答一下： （1）为什么空气会流动？ （2）为什么太阳会晒黑皮肤？ （3）为什么天空和海洋都是蓝色的？ （4）为什么会打雷？ (学生可讨论回答也可竞猜) 师：在我们同学的头脑中，经常会对周围的一切事物感到好奇，会不停地向长辈 们询问为什么，这说明我们大家都有好奇心。第五课 一、保持对
3、世界的好奇心 （板书课题） 2、讲授新课：师：那什么是好奇心呢？生答：所谓好奇心是人们对未知事物积极 探求的一种心理倾向。 （板书）1、好奇心的含义p4 师：在你的成长历程中，你曾经对哪些事物产生过好奇？ 生：（略） 所以我们说青少年最富于好奇心。 （板书）2、青少年最富于好奇心 师：但为什么有些同学知道答案，而有些同学却不知道呢？ 生：（略） 师：光靠好奇心是不可能帮助我们找到问题的答案，还必须怎么做呢？请大家来 看“李比希与溴”的故事。 通过这个故事，你觉得李比希没有发现溴的根本原因是什么？（生交流略） 师：好奇心是兴趣萌发的源头，是成功的基石。由此可见，好奇心是打开世界奥 秘之门的一把钥
4、匙。 （板书）3、好奇心是打开奥秘世界大门的钥匙 师：请大家来看p4上的阅读天地，并想一想，你还知道哪些科学家从小就具有好 奇心的故事（请同学分享知道的科学家故事）除了科学家，我们身边有没有这样 的榜样人物呢？（请同学们寻找身边的优秀人物及事迹） （生交流略） 师：每个人都有好奇心，那么你的好奇心如何呢？下面我们就来做个小测试。 （测试说明）如果选择“是”的答案在12个以上，说明你有很强的好奇心；如果 选择“是”的答案在812个之间，说明你有一定的好奇心，好奇心较强；如果选 择“是”的答案在8个以下，说明你的好奇心不足。 3、总结新课： 著名的物理学家阿基米德曾经说过这样一句话：给我一个支点，
5、 我将撬起整个地球，这个支点就是好奇心。所以，同学们，请相信自己，如果你 拥有了好奇心，也许你就会拥抱成功！ 五、教学设计 说明 本课时作为第五课第一框，理论知识比较浅显，重点在于使学生 了解什么是好奇心以及好奇心的作用。在教学设计时，为了学生 感受到好奇心的重要性，教师列举了“李比希与溴”的典型案例， 和学生一起讨论分析，同时，教师还引导学生寻找身边好奇心强 的同学事迹，通过身边的人物事例增加说服力。为了突出学生学 习的主体地位，在教学过程中，设计了“学生竞猜”、“故事交 流分享”、“小测试”等多个活动，力图通过活动的开展使每一 个学生都能参与、都有所思考，在自己的体验与感悟中掌握知识， 受到启发和教育。 六、板书设计 第五课 激发兴趣，追求成功 第一框 保持对世界的好奇心 1、 好奇心的含义 p4 2、 青少年最富于好奇心 3、 好奇心是打开奥秘世界大门的钥匙
