1、丰收教案 教学目标： 1、欣赏乐曲。 2、通过欣赏乐曲丰收 ，感受管弦乐曲的风格，开阔音乐视野。 教学重、难点： 1、体会乐曲的速度和感情。 2、感受管弦乐曲的风格。 教学过程： 一、介绍乐曲。 1、导入。 同学们，让我们一起来欣赏一组图片，请同学们判断它们表现了什么主题？ 生：丰收。 2、介绍管弦乐曲丰收 。 师：同学们真聪明，我们今天要学习的管弦乐曲名字就叫“丰收” ，它选自管弦乐海霞 组曲。 二、欣赏管弦乐曲丰收 。 1、完整欣赏丰收 。 2、乐曲的速度是怎样的？表现了什么情绪？ 引导学生说说歌曲的情绪，教师进行归纳总结。 3、教师出示丰收谱例，学生跟钢琴伴奏轻声哼唱歌词。提醒学生哼唱时
2、注意歌曲的情 绪。 4、简单介绍管弦乐及其历史。 管弦乐系指除协奏曲、交响乐之外的由管弦乐队演奏的其他类型的作品。管弦乐队通常由 弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。有时因创作意图和演出条件的不同，可 对乐队编制适当调整，或加用钢琴、竖琴、钢片琴等。我国的管弦乐队为增强作品的民族 风格或地方色彩而加入一些民族乐器，亦属常见。 管弦乐是随着 16，17 世纪声乐与器乐的发展逐渐形成的，到了 18 世纪后，海顿确立了管 弦乐队编制和主调音乐样式；莫扎特则进一步加以肯定，贝多芬以交响性、戏剧性手法写 作管弦乐序曲。19 世纪到 20 世纪管弦乐发展达到鼎盛时期，一大批优秀作曲家与优秀作 品相继出现。 5、再次欣赏丰收 。 三、拓展知识。 1、小组合作：学生用自己的表现方式去展现心中的丰收场景，创作表演。 （1）为乐曲丰收编排舞蹈动作。 （2）配乐朗诵。 （3）用手中的画笔描绘心中的丰收场景。 2、小组展示创作成果，师生评价。 四、课堂小结。 这节课我们学习了管弦乐丰收，体会到了丰收的喜悦，感受到了管弦乐的音乐魅力。 希望大家课下能再搜集一些关于管弦乐的知识。
