1、适应社会 完善自我课堂教学设计 李杰 课题 八年级第七课融入社会 发展自我第二框适应社会完善自我 教学目标 1、 知识与能力：知道积极自我期待的重要意义，懂得 情绪的积极作用和消极作用，认识到人的一生顺境和 逆境相随，正确对待顺境、逆境的重要意义，了解一 些自我期待、调控情绪的方法。 2、 过程与方法：通过观察社会现象、案例分析、情景 讨论等培养学生的辨析能力，调动学生积极性，激发 学生求知欲望。 3、 情感态度与价值观：树立积极的自我期待，调控自 己的情绪，正确对待顺境逆境，并由认识转化为行动 ，完善自我，适应社会。 教学重点和难点 教学重点：青春期的心理问题如自我期待、情绪控制教学难点：正
2、确对待顺境和逆境 教学准备 1、学生在课前完成一份“情绪稳定性测试”，并算出自 己的总分。 2、教师收集关于达人秀马丽的详细事例和视频资料。 3、教师制作多媒体课件。 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活 动 设计意图 新课导入 课前背景音乐 ：我的未来不 是梦 正确理解健康 的含义。 设问：一个怎么样 的人才算是健康的 ？ 学生回 答 烘托教学氛围 ，为教学做准 备 做情绪的主人 案例导入： 1、多媒体显 示案例一、案 例二 2、多媒体显 示和案例三。 讨论： 你们平时有没 有出现过情绪 分析测试结果 设问：这两则材料 分别体现了什么情 绪？结果怎样？ 材料中的小男孩情 绪怎么样？
3、 这三段材料都在说 明什么问题？ 成长提示 了解自己 的情绪稳 定状态 思考并 回答。 学生讨 论 调查学生自身 实际，引起学 生的兴趣 案例分析、小 组讨论，容易 激发学生思考 问题的积极性 。通过有趣的 案例故事吸引 学生注意力， 激发学生思维 比较波动的情 况？你们又是 怎么巧妙处理 的呢？ 快乐点 击 的活跃度。使 学生了解情绪 的种类并知道 情绪过度反应 带来的危害， 从而明确情绪 调整的重要性 和方法。 正确对待顺境和 逆境 多媒体呈现情 景材料：达人 秀第一季选手 马丽（视频） 。 讨论：在你们 的成长过程中 遇到的顺境和 逆境，你是如 何对待的？ 知道人的一生 是顺境逆境相 随
4、，关键要勇 于直面逆境， 克服困难。 人生有顺境，也有 逆境。 设问：马丽是如何 对待人生的逆境？ 1、当我们遇到逆境 的时候，不能因为 困难而悲观。 2、当我们处在顺境 的时候，不能因为 顺利而忘却困难。 学生回 答 讨论交 流。 达人秀，一方 面有利于吸引 学生的注意力 ，另一方面在 一定程度上给 学生以正确的 导向和认识。 教会学生正确 对待顺境逆境 。 课堂小结 拓展：积极的自我期待 我们要在适应社会的过程中学会逐渐完善自我，在完善自我的同 时进一步更好地适应社会，适应社会与完善自我是相辅相成的。 就让我们以积极的人生态度、平和的心态去迎接困难和挫折的挑 战，经过磨难而得来的成功才更显
5、珍贵。 学会快乐 教学设计说明 本课的教学思路是讲清适应社会和完善自我的关系。适应社会和 完善自我是相辅相成的，为了适应社会，必须进行自我完善，自 我完善必须做到、做情绪的主人、正确对待顺境、逆境。具备积 极的期待，完善自我也是为了更好地适应社会。 思想品德课应贴近学生生活，充分引用学生身边的人和事，解决 学生生活中遇到的问题，这比简单的说教更具说服力，更能引起 学生的共鸣。这一课的教学内容应该说比较贴近学生实际生活体 验，所以在教学中既要注意挖掘学生自己身边的案例素材，又要 注意运用社会的典型正面案例。关键在于充分调动学生的学习积 极性，引导学生积极关注现实生活，学会分析、辨别、思考一些 典型的社会现象，提高学生发现问题解决问题的能力，并增强自 我的调控能力。
