1、阳光下的孩子 上课时间： 月 日 年 班、 月 日 年 班 教学目标：1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱歌曲。 2、能初步听辨高和低的音。 教学重点：感受表现彝族音乐。 教学难点：能初步听辨高和低的音。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐起立、问好、入座。 2、 发声练习。 3、 复习上节课内容。 二、基本部分： 1、 聆听阳光下的孩子 （1） 完整地初步聆听全曲。提示：这首歌曲是高兴还是悲伤的？歌中唱出了什么内 容？ （2） 福听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。 2、 表演乃呦乃 （1） 完整地聆听歌曲范唱。一至二遍学生拍手。 （2）
2、 教师在学生感知的基础上，简单介绍土家族的风俗。土家族是我国五十六个民 族的一个民族，歌词中的“乃呦乃乃呦嗬”是快乐的意思。然后让学生轻声读歌词。 （3） 边听音乐或教师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌，感受音的高低变 化，速度可稍慢些。 （4） 跟着教师象唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱。 （5） 歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰当的表现歌曲的情感。 （6） 分小组自编动作，边唱边表演，表达自己的心情。 （7） 结合歌曲的音乐表现的需要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏。 3、 编创与活动 听辨高低音。 三、结束部分： 小结。 课题：夏天的阳光 课时：12 2 教学目标：1、能编创简单伴
3、奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。 2、能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。 教学重点：编创简单的节奏。 教学难点：有意图地编创。 教学准备：录音机 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐进教室。 2、 发声练习。 3、 复习歌曲。 二、基本部分： 1、 聆听夏天的阳光 （1） 完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？ （2） 复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着 音乐试着做一做。 （3） 教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。 2、 编创与活动： （1） 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师指导学生分别 拍击两条节奏，说出各是几拍子的。 （2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。 （3） 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示学生敲 击出音的强弱。 三、结束部分：小结。 课后记：
