1、捉迷藏教案 教学内容： 1、学唱歌曲捉迷藏 。 2、创编歌曲捉迷藏 。 教学目标： 1、指导学生有感情地演唱歌曲，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的 情趣和热爱。 2、用打击乐器伴奏，创编歌曲，培养学生的创作实践能力。 教学重、难点： 1、能有感情地演唱歌曲。 2、歌词“爱捉迷藏来玩耍”、“秋天钻入谷堆堆”的正确演唱。 3、歌词创编。 教具准备： 多媒体课件、录音机、磁带、打击乐器。 教学过程： 一、组织教学。 师生问好。 二、主题活动。 1、导入新课： 师：欢迎来到音乐殿堂，今天，老师给同学们带来一幅图，（春图出示）让我们来看一看 这是季节？ 生：春天。 师：春天带给大地缤纷
2、的色彩。春暖花开，瞧，小种子也从泥土里面钻了出来，小树也在 渐渐长大，让我们一起和它们跳个舞吧！（音乐） 2、师生律动表现春景： 师：春天是一个可爱的娃娃，它还有三个好伙伴，你们知道是谁吗？ 学生回答后，媒体出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃。 师：春、夏、秋、冬这四个好伙伴一年又一年地轮回着。春天追赶着夏天，把夏天给捉住 了，但又得躲着冬天，夏天追赶着秋天他们四个人你追我赶，你躲我藏，年复一年地 玩起了捉迷藏的游戏。 三、新歌教学。 1、听范唱： 师：请同学们仔细的听一听、找一找，四个调皮的娃娃藏到哪里去了？ 播放范唱。 师：找到了吗？谁来说一说？ 师：同学生们都听得仔细，四个娃娃都藏到哪里去了？你
3、能结合你听到的把下面的几句话 填完整吗？ 2、解决难点： （1）填空：（ ）藏在（ ）中 ，（ ）钻入（ ）堆。 （ ）躲到（ ）下， （ ）缩进（ ）褂。 （2）按节奏念歌词。 （3）教师范唱（三拍子）。 （4）学唱歌曲，出示节奏。 学生自由练习拍击歌曲节奏。 说说拍击过程中的困难之处。 师生共同解决难点。 学生随音乐拍击歌曲节奏。 3、学唱歌谱： （1）学生轻轻地跟琴练唱歌谱。 （2）针对学生唱错的小节教师进行纠正。 （3）学生用“lu”来哼唱歌曲。 4、学唱歌词： （1）学生轻轻唱第一段。 （2）针对学生唱错的小节教师进行纠正唱。 （3）学生跟琴练唱第二段。 （4）教师提出要求：怎样表现
4、捉迷藏时的心情呢？ 生：轻轻地、蹑手蹑脚，所以歌曲的前半部分应唱得轻巧有弹性。 生：捉到后心情很开心，所以歌曲的后半部分应唱得热情洋溢。 （5）学生完整演唱 5、用多种形式演唱： 领唱+合唱（第一段）+伴奏（第二段）。 四、创编活动。 师：春、夏、秋、冬四个调皮的娃娃爱捉迷藏，它们还会藏在哪里呢？我们一起去找找看。 生：春天藏在蝴蝶中、春天藏在风筝里 师：你们能唱一唱吗？ 师：就让我们展开各自的想象，想想春、夏、秋、冬除了藏在歌曲里的这些地方，还会藏 在哪儿呢？我们分组讨论。 学生分组创编歌词。 学生完整表演。 五、小结。 你们的歌声仿佛把老师带进了大自然，让我感受到了四季美丽的景色，最后让我们在歌声 中结束我们今天的课。
