1、小拜年教案 教学目标： 通过唱小拜年，感受音乐所表达的新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风， 懂得珍惜今天的幸福生活。 积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 教学重点：指导学生学唱小拜年，感受音乐所表达的新年的热烈氛围。 教学难点：编创旋律 教学方法：综合音乐实践法 教具准备：琴,打击乐器等 教学内容： 表演小拜年 教学过程： 一、律动： 随着春节序曲的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。 二、谈话导入： 1、同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答： 过年、国庆、 2、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？ 学生回答：喜欢。风俗
2、习惯有：包饺子、放鞭炮、 3、过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南 的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。（多媒体播放歌曲 小拜年）学生听音乐。 4、你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？ 学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯 三、学唱歌曲： 1、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？ 学生回答：能。 2、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。 （学生跟学唱歌曲）。 3、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。 4、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一 次。 5、会唱了吗？请哪位同学来试试。 （部分同学唱，教师发现问题及时纠正）。 6、请同学们完整的跟琴唱一唱。 7、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才 能唱得更好？ （学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱） 师：讲的很好，现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。 师：我们能不能跟着音乐，唱卡拉 ok 呢？
