1、第 6 节 保护土壤 一、 教学目标： 1、知道我国土壤资源地基本状况。 2、知道影响土壤资源保护地因素。 3、体验保护土壤的重要性。 二、教学重点和难点： 保护土壤的情感体验 三、教学用品： 多媒体课件 四、教学过程： 双边活动 设计意图 过程反思 【引入】你知道资源的含义吗？你能列举多少资源呢？土壤也是 一种资源，而且是非常重要的资源。 一、土壤是重要的资源 1、地球上陆地面积仅占地表总面积的 29。而有土壤覆盖的土 地更少。陆地面积中 89的土地目前不宜农业生产。 原因：土层太浅，土壤污染，永久冻土和含水量过高或过低。 2、我国的情况：我国陆地总面积约 877 万平方千米，占国土面积 的
2、 91、39。 耕地、林地、草地只占陆地总面积的 50左右。耕地面积仅为 137 万平方千米，高产耕地仅 29、4 万平方千米。 【讨论】我们周围的土壤资源丰富吗？ 【小结】土壤资源是有限的，而人类的生存与防止对它的依赖是 必然的。我们必须保护好土壤。 二、土壤污染与保护 土壤资源的最大威胁来自土壤的污染和过度开发。 污染：废水和固体废物的任意排放，农药、化肥的大量使用，都 有可能会导致土壤的化学污染，从而破坏土壤的结构和性质。另 外，某些病菌、寄生虫和病毒也会对土壤造成生物污染。 即土壤污染物的种类：物理污染、化学污染、生物污染。 土壤污染主要表现在土壤结构和土壤生态系统受到破坏，从而失 去
3、其原有的土壤功能。 【思考】1、会引起土壤污染的污染物还有哪些？核反应给土 壤带来的辐射性污染、工业废气带来的化学污染、重金属的任意 排放。 2、防止土壤污染和保护土壤课采取说明措施？ 耕地被蚕食、水土流失、土地沙漠化和盐渍化，都是影响土壤资 源的开发和利用。水土流失是全球环境中存在的大问题。我国水 土流失相当严重。 沙漠化现象严重，主要在内蒙古、甘肃、宁夏、青海、新疆一带。 我国盐渍化耕地约为 10 万平方千米。 【小结】略 通过数据说 明当前土壤 资源的现状, 让学生感觉 到保护土壤 的重要性、 必要性、紧 迫性。 让学生建立 多国土壤类 型的模型有 助于学生对 土壤资源的 现状的感性 认识。 课后随笔 这节内容在课前让学生去查找一些有关土壤的有关知识，特别是我国的有关情况，上课时可以让学生多讲，这样教学效果会更好。
