1、让世界充满爱 教学内容： 1、学唱歌曲让世界充满爱 2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。 教学目标： 1、情感态度目标：了解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人。 2、过程方法目标：通过多种途径理解音乐。 3、知识技能目标：了解 G 大调的音阶表、节奏包括切分音和附点节奏。 教学重点： 1、用真挚的情感及满怀深情的声音学唱让世界充满爱 。 2、对学生进行“爱”的思想教育。 教学难点： 1、歌曲中的弱起节奏、切分音。 2、引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义。 教具： 多媒体、键盘乐器。 教学过程： （一）导入新课（感受爱）
2、1、以让世界充满爱为背景音乐，以汶川和玉树大地震的照片为素材导入本课，简洁而 直观，渲染情感。 师播放图片资料，提问：“同学们，你们看了这些图片后想到了什么？” 学生观看图片，回答问题。 2、出示课题：让世界充满爱。 （二）歌曲学习部分 1、首先复习 c 大调音阶，再引入 G 大调音阶的学习，主要采用 2 个全音+1 个半音+3 个全 音+1 个半音。 2、导语：刚才我们欣赏的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为 1986 年“世界和平年”所作 的一首组歌。 （课件出示郭峰图片及组歌的概念） 3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲。 （课件出示让世界充满爱曲谱） 哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息
3、支持，声音集中。 4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。 （1）跟钢琴慢速视唱全曲 师：“仔细看曲谱，找出第一部分与第二部分在曲谱上不同的地方。 ” （2）弱起小节 老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一 种唱法。 （弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。 ）学 生模仿老师的范唱。 （3）长音的保持 歌曲第 2、4 小节等处四拍的保持，老师数拍子，学生唱。 （4）处理完易错的地方，再完整视唱全曲。 5、讨论、处理歌曲（情绪、力度、音色） 师：“歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色 来演唱这三部分？” 学生自由回答。 （三）拓展延伸部分： 让学生听让世界充满爱这首歌曲，启发学生用新的眼光审视身边的人与事，把爱的含 义扩大化，以此达到本节课情感教育的终极目的。 课堂小结： 1、真正领悟爱的含义，用自己的小爱筑成社会的大爱。 2、在集体演唱让世界充满爱中结束课程。
