1、湘教版八年级地理下册第五章第二节 北方地区和南方地区 教学案 第一课时 教学目标： 1在地图上指出北方地区的位置、范围、主要省级行政区。 2能够阅读地图，找出北方地区主要地形区、河流，并能分析气候特征以及对农作物的影响。 3在地图上找出北方地区主要的能源基地及工业中心。 4能运用资料，分析北方地区的自然地理环境对其生产、生活的影响。 教学重难点： 重点：北方地区主要的自然特征和人文特征。 难点：北方地区和南方地区内部的差异性。 教学方法： 自主学习、合作探究法、多媒体教学 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 用多媒体课件出示图片，让学生欣赏反映北方地区特色的自然景观和人文景观的图片，让学生通
2、过观 察和讨论总结北方地区的景观特点，初步对北方地区有初步的了解。 二、自主学习，合作探究： 学习任务（一） 1、自主学习：展示北方地区地图或看课本 P80 图 4-7，组织学生读图。 1.北方地区的具体范围； 2.做 P80 活动 1; 3.做 P80 活动 2; （学生完成活动 1 和 2 后，给学生 3 分钟时间熟悉，然后给出北方地区空白填充图， 让全体同学回答名称。 ） 4.说出以下城市哪些位于北方地区？ 哈尔滨、南宁、合肥、北京、济南、武汉、郑州、广州 2、小组交流：四人一组，交流以上问题，并提出疑难： 3、合作探究： 【探究问题】没有黄土高原，就没有黄河和华北平原，这种说法是否正确
3、？ 【教师精讲点拨】首先要了解黄土高原土质疏松，植被稀少，水土流失严重；黄河中游地区，绝大部 分为黄土分布区，这里夏季雨水集中，尤其是暴雨冲刷黄土，使河流变成滚滚泥流，黄河成为世界上 含沙量最大的一条大河。黄河每年输往下游的泥沙约 16 亿吨，这些泥沙在下游沉积，形成冲积平原， 即华北平原。 【探究结论】_ 学习任务（二） 1、自主学习： 1.阅读教材 81 页和 82 页内容，请归纳出北方地区农业、工业、资源分布的情况。 2.在图上找出大庆油田、胜利油田；山西大同、阳泉、西山、平朔煤矿；河北开滦、峰峰煤矿；黑龙 江鸡西、鹤岗煤矿。 2、小组交流：四人一组，交流以上问题，并提出疑难： 3、合作
4、探究： 【探究问题】1.华北地区水资源紧张的原因及解决的办法。 2.华北地区沙尘暴及其防治。 【教师精讲点拨】 1.了解华北地区需水量和水资源时空分布情况 2.了解沙尘暴形成的自然和人为原因，针对原因采取措施。 【探究结论】 1、华北地区工农业发达，人口稠密。而河流径流量小， 且季节、年际变化大。解决方法是，节约用水，修水库，跨流域调水如南水北调等。 2、自然原因主要是冬春季风强冷空气活动频繁，大风频发，加上降水少，土壤水分蒸发强烈，疏松 沙土极易被大风扬起；人为原因是植被破坏严重，过度放牧造成土地沙化。防治措施：一是植树种草， 营造防护林；二是建设人工草场。 三、学以致用， 拓展延伸： 关于
5、我国北方地区地形的叙述，正确的是 （ ） A.平原的面积广阔 重要 农业 产区 历史名 城 主要 农作 物 温带水 果 重要工 业基地 重要工 业中心 主要资 源 B.山脉主要有大兴安岭、秦岭、阴山等 C.有世界上最大的黑土 D.位于我国地势的第三阶梯 【思路分析】 我国的北方地区，地跨我国地势的第二、第三阶梯，平原（东北平原、华北平原）面积广阔，主 要的山脉有大小兴安岭、长白山、太行山脉等。且在北方地区的华北地区，有世界上分布最广的黄土 地（黄土高原、华北平原） 解答本题常见的错误是选 B 或 D，对阴山的位置及对我国三级阶梯的划分不熟悉。克服这一思维 障碍的办法是将我国三级阶梯的划分界线与
6、北方地区的范围界线进行对比掌握。 【选题角度】此题主要考查学生对北方地区地形特征的掌握。 【答案】A 四、总结梳理 归纳方法： 通过学习，我们不仅了解了北方地区自然条件对农业生产的影响，而且还发现不同的自然条件， 会产生不同的农业生产行为，因此在发展经济的时候一定要因地制宜，合理协调人与环境的相互关系。 北方地区发展工业的优势条件就是本地区有丰富的矿产资源，尤其是煤、铁、石油，为工业发展提 供能源。所以北方地区的能源工业、钢铁工业等在全国都占有重要地位. 北方地区形态各异的地表， 悠久的历史文化，我国长久的行政中心，为该地区发展旅游业提供了丰富的自然、人文景观，所以旅 游业成为本地区重要的经济
7、部门。 五、巩固练习，达标检测： 1 “黑土地”分布在 A华北平原 B东北平原 C长江中下游平原 D珠江三角洲平原 2汾河平原、渭河平原分别位于 A宁夏、内蒙古 B甘肃、河北 C河南、山东 D山西、陕西 3下列各组煤矿中，全部位于山西省的是 A神府、东胜、鸡西、鹤岗 B大同、东胜、神府、峰峰 C大同、阳泉、西山、平朔 D鸡西、平顶山、西山、阳泉 4黄土高原的地貌特征是 A地面崎岖、峰岭众多 B沟壑纵横、支离破碎 C地势西高东低 D石灰岩广布、多喀斯特地形 5黄土高原的主要农作物是 A谷子 B小麦 C玉米 D高梁 6下列地区中，盛产大豆、高粱、甜菜的是 A华北平原 B黄土高原 C三江平原 D山东
8、丘陵 7. 读图，回答 (1)写出图中数码代表的地理事物名称： 煤矿 铁矿 油田 铁路 (2)在 A、B、C、D 四地中，以盛产苹果著名的是 ，居民以小米为主食的是 。 (3)写出图中数码代表的矿产地和矿产名称： 六、附板书设计： 六、教学反思 学后反思： 我学习后的总体评价（很好、较好、一般）： 。 我学到的知识与技能： 。 我学会的主要方法： 。 我的疑难问题是： 。 教后反思： 重要农业产区 历史名城 主要农作物 温带水果 重要工业基地 重要工业中心 主要资源 第二课时 教学目标： 1在地图上指出南方地区的位置、范围、主要省级行政区。 2阅读地形图，能够找出南方地区主要的地形区和河流、湖
9、泊。 3阅读地图，依据南方的纬度位置和海陆位置，分析出南方的气候特征，并进一步思考对 农业的影响。 4在地图上指出南方地区著名的有色金属矿产地。 5能在地图上指出我国的经济特区和沿海开放城市，并从位置方面分析对发展经济的有利 之处。 6能够运用资料，分析南方地区的自然地理环境对生产、生活的影响。 7会列表比较南、北方的区域差异。 教学重难点： 重点：南方地区主要的自然特征和人文特征。 难点：南方地区的自然地理环境对农业、生产、生活的影响。 教学方法： 1引导学生要分析区域内各要素的相互联系，认识人地关系的整体性。 2引导学生要善于与学过的北方地区进行比较，认识区域差异的同时，加深理解区域特征。
10、 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 让学生欣赏反映南方地区特色的自然景观和人文景观的图片、幻灯片或视频短片，判断是 哪个地区，对南方地区有一个初步的感性认识。 二、自主学习，合作探究： 学习任务（一） 1、自主学习：展示南方地区地图或看课本图 4-12，组织学生读图。 1.南方地区的具体范围； 2.做 P83 活动 1、2、3、4; （学生完成活动 14 后，给学生 3 分钟时间熟悉，然后给出南方地区空白填充图，让全体 同学回答名称。 ） 2、小组交流：四人一组，交流以上问题，并提出疑难： 3、合作探究： 【探究问题】我国的经济特区和沿海开放城市，并从位置方面分析对发展经济有什么好处？ 【
11、教师精讲点拨】从交通、对外贸易、资金技术引用方面分析。 【探究结论】一是可以利用廉价的海运，发展对外贸易。二是便于利用外资，引进国外先 进技术和设备，发展新兴工业，同时，又可利用当地劳动力资源的优势发展出口加工工业。 学习任务（二） 1、自主学习： 1.阅读教材 81 页和 82 页内容，请归纳出北方地区农业、工业、资源分布的情况。 南方、北方差异类型 差异特征 主要原因 土地利用类型 北方：旱地为主 南方：水田为主 地形、气候 主要农作物 北方：小麦、大豆等 南方：水稻、油菜等 气候 农 耕 制 度 作物熟制 北方：一年一熟或两年三熟 南方：一年二熟或一年三熟 气候 传统运输方式 北方：陆路
12、运输为主 南方：水运 地形、气候 传统民居 北方：坡度较小，墙体较厚 南方：屋顶坡度大，墙体高 气候 其他不同 2、小组交流：四人一组，交流以上问题，并提出疑难： 3、合作探究： 【探究问题】观察教材图北方农村生活景观和南方农村生活景观，北方和南方农村生活景 观差异产生的原因是什么？ 【教师精讲点拨】 主要从自然环境和前面学习的土地质量的差异等来考虑 【探究结论】 北方和南方人文地理特征的差异主要受到自然环境的影响。例如就土地利用 类型来说北方是旱地，而南方是水田，这是因为北方地区与南方地区相比， 北方地区降水量较少，河流流量也小，水资源相对较为短缺，所以北 方地区的农业生产主要以旱地为主；相
13、反，南方地区的农业生产主要以水田为主。正所谓 “一方水土养一方人” 。看来不同区域的人文活动与当地自然条件有着密切的联系，这是人 地关系协调发展思想的极好体现。 三、学以致用， 拓展延伸： 关于我国南方地区气候的叙述，正确的是 （ ） A.全部属于湿润的亚热带季风气候 B.不受冬季季风的影响 C.同时受来自太平洋、印度洋季风的影响 D.主要灾害性天气有台风、梅雨、春旱 【解析】 南方地区位于秦岭淮河一线以南的东部季风区，为我国最温暖湿润的亚热带、热带 季风气候区。我国的东部季风区为世界著名的季风气候区之一，夏季受来自太平洋、印度 洋气流的影响，冬季受冬季风的影响。只是由于南方地区距离冬季风源地
14、较远（与北方地 区比较） ，再加上东西向山脉秦岭等的阻挡，冬季风对南方地区的影响较北方地区弱，但若 冬季风势力强大，也会给南方地区带来不好的天气（寒潮） 。同时，南方地区东部、南部临 东海和南海，受台风影响频繁，特别是广东、台湾、海南、福建等省最多。 本题难度较大，常见的思维障碍是 对我国季风气候理解不全面，克服这一思维障碍的 办法是，对季风气候的理解要注意： 季风区内有三种气候类型：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。 夏季风不只是来自太平洋的东南季风，还有来自印度洋的西南季风。 冬季风和夏季风在不同的年份有强弱之分，因此其影响范围也就不一样。 【选题角度】此题主要考查学生对南方地区
15、气候特征的掌握。 【答案】C 四、总结梳理 归纳方法： 通过今天的学习，大家了解到人类活动深受自然环境的影响，由于南、北地区自然环 境的差异，两地人文方面的差异也较大，这些反映了人类与地理环境的协调发展。 五、巩固练习，达标检测： 一、选择题 1下列著名古都中，位于南方地区的是（多选题） A南京 B杭州 C开封 D西安 2就矿产资源而言，南方比北方丰富的是 A有色金属 B煤炭 C铁矿 D石油 3南方地区的气候类型是 A热带、亚热带季风气候 B温带、亚热带季风气候 C温带季风、温带大陆性气候 D温 带季风、温带海洋性气候 4下列作物中，只宜生活在热带的是 A柑橘、香蕉、菠萝 B龙眼、 荔枝、芒果
16、 C椰子、剑麻、咖啡 D桃子、 李子、柿子 5我国面积最大的经济特区是 A深圳市 B香港特 别行政区 C澳门特别行政区 D海南岛 6下列农作物，我国南方、北方产量都多的是 A油菜 B棉花 c甜菜 D甘蔗 7下列铁矿产地中，离武汉最近的是 A攀枝花 B马鞍山 C石碌 D大冶 8. 读下图，回答： (1)写出图中数码代表的矿产地和矿产名称： ， （矿) ， （矿) ， （矿) ， （矿) (2)写出图中字母代表的桑蚕基地名称： A B C (3)在、四城市中，属经济特区的是 ，属沿海开放港口 的是 六、附板书设计： 天府之国 鱼米之乡 热带作物生产基 地 全国产量最大的 物产 主要热带经济 作物 有色金属产地 六、教学反思 学后反思： 我学习后的总体评价（很好、较好、一般）： 。 我学到的知识与技能： 。 我学会的主要方法： 。 我的疑难问题是： 。 教后反思：
