1、地平线交响曲教案 教学目标： 1、学生对叶小纲的作品产生兴趣，并有进一步探究交响乐的愿望。 2、聆听音乐，分析理解作品，感受叶小纲的音乐风格。 3、理解乐队表演形式特点，了解女高音和男高音。 教学重难点： 1、掌握主题旋律并理解作品采用的表现手法。 2、分析作品的变奏。 教学方法： 讲授式、体验式、探究式。 教具准备： 多媒体、课件。 教学过程： 一、导入 地平线大家都见过吧！它是我们远眺时所看到的天地相交的一条线，我们同学写作文时经 常会写到：太阳从地平线上缓缓升起。之前我们都是看见地平线，今天我们也来听一听 “地平线”。 二、新课欣赏 1、作者简介 叶小纲是我国当代最著名的作曲家之一。现为
2、中央音乐学院教授、博士生导师、中央音乐 学院副院长、上海交响乐团驻团作曲家、中国音乐家协会副主席、创作委员会副主任、中 国音乐著作权协会理事及美国作词作曲家协会(ASCAP)会员、中国电影家协会会员、国家留 学基金管理委员会评审委员、文化部职称委员会考评委员和文化部侨联副秘书长，国务院 特殊政府津贴获得者，北京市政协委员，全国政协委员。主要影视音乐作品有湘女潇潇 、死神、老人与少女、生命如歌、香港岁月、上海苍桑、电影春 秋、大地之子蔡希陶、秋天的流星雨、玉观音和惊涛骇浪等。 2、作品简介 地平线是作曲家叶小纲于 1985 年为女高音、男低音和交响乐队创作的。并于 1993 年 入选中华民族文化促进会“二十世纪华人音乐经典”乐曲。以“地平线”为标题，引导听 众对人类生存的宇宙展开天宽地阔、景象万千的无尽遐想。 乐曲运用西藏民间音乐为创作素材，其核心音调由男低音唱出，女高音作出呼应。 3、播放音乐 （1）初听 师：听完这首音乐，同学们有什么感受？你的脑海里浮现出什么画面？ （2）再次聆听 师：这首乐曲中蕴含了什么音调、节奏？包含着哪个民族舞蹈的节奏？ 4、互动 学生用敲击酒盅的方法，与老师合奏地平线交响曲的片段。 三、结束 有地平线的地方一定是个辽阔的地方，在天地的尽头，梦想的终点。向着地平线延伸的方 向奔跑的人，一定是胸怀梦想的人。天有多广大，地有多开阔，地平线就有多绵长
