1、湘版美术五年级下册 全 期 教 学 计 划 一、教材概况分析 本册教材内容主要引导学生由“美术与自我”逐步走向“美术与文化” ，开 展融绘画、立体表现与制作为一体的美术活动，逐步培养学生综合性学习能力。 本册中的课题内容丰富，由不同点切入美术教学，具体情况如下： 强调生活经验的题材：彩云衣 、 童年的影子 强调美术技法的题材：同一幅画 、 书包 、 星光灿烂 强调综合性探索的题材：图画文章 、 能干的帮手 、 飞天畅想 强调美术鉴赏的题材：巨匠童心 、 水墨诗心 、 团扇 、 石壁上的九 色鹿 二、全册教学目的 1、造型表现：运用线条、形状、色彩、明暗、空间等美术语言，选择铅 笔、钢笔、毛笔、
2、水彩颜料等工具材料，表现喜欢的书包、文具、工程车以及 风景等，传递自己独特的思想感情。 2、设计应用：运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等组合原理， 以及各种材料、制作方法，设计服装，改善环境与生活，并与他人交流创想意 图。 3、欣赏评书：了解中外有代表性的美术家，欣赏他们的美术作品，学会 收集相关历史文化背景材料，辅助鉴赏。通过描述、分析与讨论等方式，了解 美术作品的内容、形式以及表现方法，并能用一些简单的美术语言，表达对美 术作品的感受和理解。 4、综合探索：通过综合性的活动，体现学科内和跨学科综合，体会美术 与文学、美术与摄影、美术与社会、美术与传统文化的关系。 三、学生基本情况 五
3、年级学生心理逐渐成熟，审美品位逐步提高，需要有效利用课程资源， 向学生提供感悟美术作品的机会，因此，在“欣赏评述”学习领域增加了 内容，通过借鉴古今中外名家作品，学习艺术的表现方法，从多角度丰富学 生的美术素养，激发学生对艺术的热爱与创想。 四、教改设想及措施 本学期教学应注重意识性而不失精彩，得中有玩，实现现象探索与知识 本质的关联。在活动方式与教学组织方面，应注重美术学习过程的情境创设 与情趣营造，在具体情境中发挥本年级学生具体运用思维能力的优势，设置 有启示意义的活动环节，师生互动交流、学生参与体验，关注学生的学习思 维过程，让每个学生都参与活动每个学生都有机会，在过程中获取准确的学 习
4、方法与美术思维方式，使学生轻松愉快地投入学习中，保持对美术学习的 持久兴趣。 五、教学进度安排 周次 日期 内容 课时 1 3.2-3.6 巨匠童心 1 2 3.9-3.13 巨匠童心 1 3 3.16-3.20 同一幅画 1 4 3.23-3.27 同一幅画 1 5 3.30-4.3 能干的帮手 1 6 4.6-4.10 能干的帮手 1 7 4.13-4.17 书包 1 8 4.20-4.24 图画文章 1 9 4.27-5.1 图画文章 1 10 5.4-5.8 彩云衣 1 11 5.11-5.15 彩云衣 1 12 5.18-5.22 飞天畅想 1 13 5.25-5.29 星光灿烂 1 14 6.1-6.5 团扇 1 15 6.8-6.12 水墨诗心 1 16 6.15-6.19 石壁上的九色鹿 1 17 6.22-6.26 石壁上的九色鹿 1 18 6.29-7.3 童年的影子 1 19 7.6-7.10 期末考查 1
