1、我的祖国 教学目标： 1、情感态度与价值观：学唱歌曲我的祖国 ，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀 深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。 2、知识与能力：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。 3、过程与方法：在进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。 教学重点： 学唱歌曲我的祖国 ，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。并从中 体会其中的爱国情感及文化内涵。 教学难点： 在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。进行二声部合 唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。 教材分析： 我的祖
2、国是一首根据斯美塔那的交响诗套曲，第二乐章沃尔塔瓦河部分音乐主题 填词而成的合唱曲。林华所填的这首歌词，概括了沃尔塔瓦河所描绘的大部分音乐内 容。诸如：两条一冷一暖的消小溪；由两条小溪汇合而成的沃尔塔瓦河；沃尔塔瓦河沿岸 的乡村 婚礼；河水湍急的冲过那险峻的峡谷；月影下的水仙女在舞蹈；浩浩荡荡的沃尔塔瓦河流 过布拉格城，并静静地流向远方。这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美 塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。 教学过程： 一、谈话导入： 1、同学们，你们热爱自己的祖国吗？说说为什么？ 2、指名学生回答。 3、你们的这种情感代表着所有热爱祖国的人们的感情，今
3、天让我们去感受一下捷克作曲家 斯美塔那对祖国的热爱之情吧！（揭示课题） 二、学习歌曲： 1、聆听歌曲我的祖国感受作品，熟悉旋律。 2、请同学说说听后的感受。 3、简单介绍作者。 斯美塔那（1824-1884）捷克作曲家。1824 年出生于莱托米希尔，斯美塔那是捷克著名 的作曲家、指挥家和钢琴家。他出生在一个酿酒商的家庭里，很小就显露出了非凡的音乐 才能。他四岁开始学习小提琴，六岁就举行钢琴演奏会，八岁开始作曲。他的启蒙老师是 捷克卓越的音乐家约瑟夫普罗克什，斯美塔那从他身上得到了很深的教益。斯美塔那一 生致力于复兴民族文化，积极的从事民族歌剧创作，先后写了歌剧被出卖的新嫁娘 达 里波尔 里布舍
4、等作品。1874 年不幸耳聋，继续坚持创作，写了大量作品，其中最著 名的有由六部独立交响诗组成的交响诗套曲我的祖国和第一弦乐四重奏我的生活 ， 斯美塔那从 50 岁起饱受耳聋折磨，并因此引发了精神疾病。1884 年 5 月 12 日于布拉格附 近的精神病院逝世，终年六十岁。 4、二次聆听歌曲我的祖国 ，进一步感受作者热爱祖国的情感。可以随旋律哼唱歌曲。 5、请同学们说说，你最喜欢歌曲中的那一句或者哪一乐段？ 6、学唱歌曲。 1）教师播放旋律，学生填入歌词演唱，教师同时纠正不正确的发音。 2）引导学生在演唱时注意呼吸缓慢，句尾部分保持稳定，高音不要下坠，歌曲结尾部分， 要求减弱处理。 3）全班一起演唱，教师强调转调时要能够准确地把握转调，并进行多次练习。在进行二声 部合唱时，做到声部之间的和谐与均衡。 4）分组演唱。请同学们自行选择分组演唱，可分男女生演唱、分小组演唱、声部演唱等等。 三、小结： 每一个人都热爱自己的祖国，每一个人都用不同的方式表达着对祖国的热爱，同学们学习 了这首歌曲，一定会更加热爱自己的祖国。
