1、小红帽教案 教学目标： 1指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌 曲小红帽。 2创编表演小红帽的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬 老人是应有的美德。 教学重、难点： 1重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。 2难点：引导学生创编、表演。 教学准备： 音乐、课件、铃鼓。 教学过程： 一、师生问好！ 二、导入： 师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么通话故事？ 师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话小红帽。同学们都听过小红帽的 故事吧？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活
2、泼可爱、聪明、机智、勇敢、 不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？（喜欢）。 师：作曲家把小红帽的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学 唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话小红帽。 三、歌曲教学 （一）听范唱，听完回答问题 师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆 听，然后思考这两个问题： 1、这首歌的速度是怎么样的？（中速） 2、这首歌曲是几拍子的？（二拍子） 师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强 弱）很好。那我们学习过用拍手 怎么表示？很好。大家一起来一遍。（一二一二）。 （二）复听歌曲 师：请同学们
3、再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考： （1）这时刻小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的） （2）故事发生在哪里？（去外婆家的路上） （三）按节奏、轻声高位置地朗读歌词 师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。 师：同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。 （四）听范唱跟唱全体跟琴唱 师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。 刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？ （开心、快乐的声音） （师弹琴，一句句教唱） 师：同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错
4、了。看歌谱的 第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。（生跟唱）还有一 个地方，同学们有发现吗？“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，（生跟唱）。 很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。 （五）歌曲处理 （1）以轻巧的声音演唱歌曲 师：同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音来演唱那就更好了。 现在，请同学们完整的把歌曲演唱一遍。 （2）连线处理 师：请同学们找找，歌谱出现了什么音乐记号啊？（连线）那我们应该怎么来演唱？（唱 得亲切、连贯、自然）先请同学们朗读屏幕上这个顺口溜： 连线 身子弯弯像座桥，有长有短有大小； 桥下音，若不同
5、，千万记住唱连贯； 桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。 师：“身子弯弯像座桥”这里的“桥”指的是什么？（连线）很好。那同学们看看这两个 音是 是相同的音还是不同的音？（不同的）那唱的时候我们就要把两个音 唱连贯。听老师唱一遍。 （师范唱，学生模仿唱） （3）有感情的完整演唱一遍。 四、舞蹈创编 师：同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？可不可以用舞蹈表现小红帽的 心情？（可以） 1. 放录音，教师根据歌词示范舞蹈动作。 2. 学生模仿老师动作。 3. 个别展示。 4、全体表演，跟着老师一起（播放录音）。 五、小结 师：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习。 那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀？你都会帮爸爸妈妈做些 什么事情？（洗衣、做饭、拖地板）很好。看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧 孝顺的好孩子。 六、布置作业 师：同学们今天都学会了这首好听的歌曲小红帽，希望大家回去以后要多唱唱这首歌 曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看。
