1、剪刀添画 一、教材分析 儿童思维中的形象是不固定的，给他们一个固定的图形，他们则能根据自己的思维创作出 各种各样的新奇的形象。本节课主要是以剪刀为情境，让学生充分发挥自己的想象力，确 定主题，大胆创作背景，进行添画。这样没有局限性的课堂能充分发挥学生们的想象力和 创造力，不拘束学生的思维，当然教师也要积极的引导学生创作出有创意的作品。 二、教学目标 1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。 2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。 3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活 动中
2、，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 三、教学重点 根据不同形态的剪刀形象添加内容，学习简单的添画方法。 四、教学难点 使内容和环境尽量可能统一。 五、教学准备 风景图片、剪刀、胶、彩笔 六、教学过程 （一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 1 看一看： （1）出示课前收集的添画图片。 （2）赏析添画图片。 教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。 2 想一想： （1）思考：如果给我们一把剪刀，我们可以给图片上添加什么内容？ （2）赏析书中作品，说一说创作方法。 （3）说一说添画时应注意的问题。 教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。 3 添一添： （1）提出添画要求： 巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。 （2）学生创作，教师辅导。 教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特 美感。 4 赏一赏： （1）欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。 （2）谈谈添画的体会。 教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。 （三）课后提升 想一想除了剪刀可以添画出丰富多彩的图画来之外，还有什么情境能添画呢？课后动手试 一试吧！
