1、说课堆雪人音乐教案 汶上县汶上镇北门小学 李玉秋 义务教育课程标准实验教科书人音版五年级上册第八 课堆雪人 一、教材分析： 堆雪人是动画片雪孩子中的插曲。歌曲为 4/4 拍，由六个乐句构成的两段体童声合唱歌曲。该曲旋律优 美，节奏感强，歌曲表现孩子们齐心协力堆雪人的欢乐情 景，体现了儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。 二、学情分析 五年级学生形象思维能力较强，学习歌曲时采用多次 聆听，教唱法，进行模唱，就能够学会歌曲，在老师的启 发下，能准确的拍出拍子的强、弱、次强、弱的规律。 三、教学方法：多媒体课件展示法、歌曲聆听法、节 奏打击法教唱法、欣赏法。 四、学生的学习方法：有聆听法、模唱法
2、、打击法 欣赏法 五、教学目标： 1、认知目标：学习歌曲堆雪人，能用活泼欢快、 有弹性的声音表现歌曲。 2、能力目标：通过小组合作学习培养学生的创新能力、 合作能力。 3、情感目标：通过歌曲学唱，乐曲欣赏等音乐活动， 培养学生对音乐的感悟表现力，提高学生的审美情操及引 发学生对生活对大自然的热爱之情。 六、教学重点：用轻快活泼的声音演唱歌曲 教学难点：X X X X X | 0 X X X X X | X X. X X 的节奏演唱。 七、教学用具 钢琴、多媒体课件、道具 八、教学过程： 本课分为情境导入歌曲新授 艺术拓展完 美结课四部分。 第一部分：创设情境 一、组织教学： 1、师生问好 2、
3、情境导入： 孩子们请闭上你的大眼睛仔细聆听，感觉你的眼前仿 佛出现了一幅什么样的画面？（播放音乐下雪了）。 学生：自由回答（聆听歌曲感受音乐情绪）。 3、每个人的心情不同，想象力也不同，对音乐的理解 也有所不同，请大家再次闭上眼睛，用心聆听，再次感受， 好吗？（再次聆听歌曲。） 4、教师:孩子们太棒了，这段音乐描写的是下雪时的 安静、洁白与淡雅，他给人一种心旷神怡的感觉，真的好 美呀！ 小雪花飘飘洒洒的来到人间，给大地、田野和树林都 穿上了厚厚的银妆。看着这么美的雪景，你想干些什么呀？ 用动作，语言表现出来。 X X X X X | 0 X X X X X| X X X X 我想打雪仗| 我想
4、 堆 雪人| 我想 滑 雪 | 的节奏演唱。（ （让学生自由发挥想象空间，打雪仗、 堆雪人、滑雪.） (提前处理难点). 第二部分、新授歌曲：（采用多媒体演示） 1、今天我们就来学习 堆雪人这一课 （出示课题） 2、首先，带着问题 1 聆听：让我们来一起听一听，这 首歌曲的演唱情绪怎样？ （聆听）堆雪人 。 3、然后带着问题 2 再次聆听： 歌曲里面可爱的孩子在干什么？ 4、然后带着问题 3 再次聆听： 大家仔细听一听这首歌曲它的演唱形式是什么？ （合唱） 5、这么好听的歌曲大家想唱一唱吗 ？ 好，听老师先来唱一下这首歌曲第一段。 （教师范唱） 。 同学们，你们跟着琴能来唱一下吧！（这个环节对
5、于大 多数同学来说 很简单，因为前面聆听了很多遍，所以对这 首歌曲有所熟悉。我就会对同学提出一些表扬演唱的真不 错。 1、师：我们怎样把歌声唱好听呀？讨论：注意唱好衬 词“啦” 。你还可以在什么地方加上衬词？学生讨论。 2、接着 ：在唱好第一段歌词之后，教师引导学生自学 第二段歌词，首先跟录音范唱演唱第一段歌词，然后欣赏 第二段歌词，请学生找一找第二段和第一段旋律不同的地 方。 这首歌曲我们应该用什么样的心情来演唱？（开心的、 快乐的、 、 、 、 、 、 ） 让我们带着愉快的心情，用最美的声音来演唱这首好听 的歌曲吧！ 第三部分:艺术拓展： 两段学习完之后我们又进行了一些巩固学习： 例如：指导学生用分组演唱、男女轮流唱、合唱、创造 性表演、舞蹈、伴奏、加衬词演唱等形式。 第四部分:完美节课 小雪花有六个花瓣，晶莹剔透，把世界装扮的美丽又奇 妙。风霜，雨雪都是大自然赋予人类的美好事物，我们要 热爱大自然、热爱生活、保护环境，虽然下雪天很冷，但 是，我们要不畏严寒，乐观向上。这样才是我们跨世纪的 新一代。 让我们怀着对雪花的憧憬，对雪天的期待，唱起好听的 歌曲结束我们今天的这节课 . -唱着歌曲走出教室 吧下课。
