1、 水上音乐 教学目标： 1、通过聆听水上音乐 、 船歌两首管弦乐曲，感受音乐对“水上的歌”主题的描 绘。 2、初步了解管弦乐。 教学重难点：感受体验音乐与自然的交融关系。 教学准备：节奏卡、录音机、电子琴 教学过程 ： 一、组织教学 1、律动进教室（8/3 拍子我和提琴 ）感受三拍子的音乐特点 2、师生问好 3、学生自己组织的精彩瞬间 二、新课导入 师：今天，我们来聆听两首管弦乐曲，同学们知道什么叫管弦乐曲吗？ 简介管弦乐曲 师：下面我们就来聆听乐曲水上音乐 1、 初听乐曲并说说聆听后的感受 生：我觉得歌曲很轻快。 生：听上去很舒服。 师：其实乐曲对于不同的人，不同的心情听出的感受都是不一样的
2、，但是如果老师把 乐曲的创作背景告诉你，可能大家对乐曲的感受会有所统一。 师介绍水上音乐的创作背景，简介亨德尔。 2、 第二次聆听，带着创作背景，想像是怎样的一种场面！ 生：场面很华丽。 生：场面很优美。 3、 哼唱乐曲的主旋律。 （板书） 4、 再次聆听乐曲，主旋律出现了几次？主要演奏乐器是什么？ 师小结 三、下面，我们来聆听第二首乐曲船歌 1、初听乐曲 师：乐曲给你的感受是什么？ 师：你有没有好像坐在船上的感觉？为什么？ 2、学唱主旋律（板书） 画出图形谱的后半部分，了解上行、下行、平行。 师：现在你们知道为什么好像坐在船上的感觉了！ 3、再听乐曲 随着乐曲旋律惬意的摇晃身子 4、聆听乐曲，跟歌曲哼唱主旋律 师小结 四、总结：今天，这两部都是由外国作品管弦乐中表现水上的歌。 教学反思：两首管弦乐曲放在同一节课上，很容易使学生坐不住，听不牢。因此我在 教学环节上是层层相扣，大多数以讲故事的形式来描述这两首管弦乐曲，所以学生的兴趣 比较浓。特别是在聆听第二首船歌 ，旋律很优美、轻松、惬意。所以学生都很投入地晃 着身子。但是因为第一首曲子比较长，聆听的次数也比较多，所以时间比较紧，第二首聆 听了三次下课了，有学生说：“老师，我们还想听！”
