2016春湘艺版音乐一下第9课《依拉拉》word教案.doc

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资源描述

1、依拉拉 教学目标: 1、在活动中了解新疆,感受维吾尔族人民欢歌起舞的热闹情境。 2、在互动中体验与他人团结协作的乐趣。 3、能自信、有表情的参与歌表演。 教学重点: 自信、有表情的参与歌表演;三校学生的互动。 教学难点: 1、舞蹈动作的学习; 2、学生大方、自信的表演; 3、三校的互动。 教学准备 课件、铃鼓等乐器 学生学情 教学点的学生没有舞蹈基础,见得少,跳得少,可能存在不自 信、动作僵硬,或者不敢动手等情况,教师要多多鼓励学生。 教学过程 一、音乐与图片导入 看,今天老师要带你们去什么地方?(出示课件 2-13) 看完这些图片,听完这首歌曲,你有什么想说的? 师:新疆是个好地方,有充满宝

2、藏的天山,有各种各样的干果, 有上百种香甜的瓜果,有热烈的歌舞,有千奇百怪的乐器,有五彩 斑斓的服装,有热情好客、长辫子、大眼睛的姑娘今天,我们 一起来学习一首新疆维吾尔族民歌依拉拉 (播放歌曲) 二、读一读 1、跟老师一起读一读歌词,看看歌里描绘了什么。师有节奏、 有表现的带读歌词。 2、谁来说一说,歌词描写的是什么?怎样的人,她有什么特点? 三、听一听 1、静听。请同学们再默默的听一听歌曲,把每一句旋律都听得 清清楚楚。 2、复听。请同学们在心理跟着音乐默唱。看哪位同学最先唱会 歌曲。 3、再听,小声哼唱。看哪个地方你觉得比较不熟悉的,等会认 真学唱。 四、唱一唱 1、逐句教唱,师唱谱,生

3、唱词,难点地方多唱。 (注意一次多 音的地方。 ) 2、生小声跟琴唱,注意听琴的音高。 3、跟伴奏完整演唱。 五、对一对 1、二号桥小学的同学唱每句的前部分,蔡桥和桃花尖的同学接 唱括号里的。 (教师及时评价与纠错,评价要多鼓励) 2、师生对唱。老师唱前部分,学生唱括号部分。 3、哪位同学自告奋勇的来唱一唱,另外两个学校的同学接唱括 号部分。 六、表演唱 新疆是个能歌善舞的地方,我们也来边唱边跳好吗?可是新疆 舞大家都不会怎么办?老师教你们几个简单的动作好吗? 1、动作讲解 2、逐句加入音乐跳。 3、一起跟音乐跳。 4、对歌表演。 七,结束 感谢大家给我带来了这么快乐的时光,让我们一起快乐的到操 场上去表演吧。

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