1、山童 教学目标 1、丰富学生的情感体验，引导学生感受色彩斑斓的大自然和富有生机的世界，从而激发他 们热爱大自然的情感。 2、通过创造性教学法和小组合作的方法，引导学生自己创编山林的歌谣。 教学重、难点 1、丰富情感体验，感受歌曲的情绪。 2、发挥学生的想象力和创造力，创编山林的歌谣。 教学过程 一、导入新课 教师：上节课我们感受了童心、童趣，今天我们来欣赏一首歌曲山童。 提问：歌曲中描写了哪些林间的声音。 二、新课学习 音乐活动：山林里的歌谣。 1、提问：出示山林的图片。同学们想一想，我们到了美丽的山林里，那里有大树、小草、 小溪，景色美丽极了，在这么美的山林里都会出现哪些大自然的声音呢？学生
2、自由回答。 2、创编山林的歌谣活动。 （1）教师指导：指导学生用 1、2、3、5、6 几个音符和 X 、X X、X O、X X X、X X X X 等节奏创编山林的歌谣，尽量激发学生的想象。 （2）分组汇报表演。 教师指导：指导学生把音乐素材连接起来，除了模仿声音外还可以加上旁白、唱歌、表演 等形式，使这个活动的形式更加丰富。 三、欣赏合唱歌曲山童 1、教师：山林里不仅有自然的声音，还有山童的歌声呢！ 欣赏山童动画。 2、提问：这首歌曲是什么演唱形式？什么情绪？歌曲有什么特点？学生回答。 3、教师总结：这首歌曲是一首具有西南地区风格音调的童声合唱，歌曲的曲调生动活泼， 加入了滑音、倚音、变化音等，构成了这首歌曲特有的风格。 4、播放山童音频。听到合唱部分随音乐轻轻晃动身体。教师指导：指导学生感受童声 合唱音色的和谐，感受歌曲自由、活泼的情绪。 四、课堂小结 今天我们不仅用自己创编的声音表现了大自然的美妙，还欣赏了动听的歌曲，歌曲歌唱了 色彩斑斓的大自然和富有生机的世界，希望我们大家都能够感受到大自然对我们唱出的美 妙歌声。
