1、校园夕歌教学设计 教材分析： 现在的中学生对于流行音乐是非常喜爱和专注的，在他们眼中除了流行音乐外，恐怕 很少涉及其他音乐，学堂乐歌是中国音乐的发展过程的重要组成部分，所谓学堂乐歌 简 单的说就是在学校里唱得的歌曲， 校园夕歌 （又名祖国歌 ）作为学堂乐歌的重要代表 作，不管是在当时还是现在都有它的特殊意义，我觉得校园夕歌的歌词写的太好了， 对学生来讲，它永远不过时，很有现实意义，它比一般的校园歌曲都适用现在的中学生， 通过校园夕歌的学习，让学生了解百年前的校园歌曲学堂乐歌，也让学生从中感 受学堂乐歌的概念、创作手法、代表人物等，进而引导学生鉴别校园歌曲和流行歌曲的优 与劣，对拓展学生的音乐视
2、野也算是一个很好的补充吧！ 教学目标： 1 通过学习校园夕歌 ，培养学生喜欢情感真实，格调健康的音乐作品。 2 初步了解“学堂乐歌” 的历史背景及其重要意义。 重 点：歌曲的学习和表演。 难 点：歌曲的鉴别。 教 具：课件 电子琴 教学过程 一 组织教学 二 激情导入 播放台湾校园歌曲童年(设计理念：通过学生最熟悉的流行歌曲引入 校园歌曲概念) “等待着放学，等待着下课，等待着游戏的童年。 ” 师：提问：同学们，这是一首什么歌曲啊？ 生答：校园歌曲。 师：对，这是一首校园歌曲，好不好听啊？ 生答：好听。 师：今天老师给你们带来了一首非常好听，非常适合我们学生演唱的校园歌曲校园夕歌 。 你们想不
3、想听啊？ 生答：想 师：那我们就一起来听一听这一首校园夕歌 （课件播放音乐） 生：认真听赏 师：听完后念歌词， （那让我们来念一念这首优美的歌词吧， ）(设计理念：校园夕歌的 歌词写的太经典了，很具有现实意义，永不过时，所以得让学生念听，记熟) 生：好 师：老师领念 生：跟着老师念 师：同学们，你们知道老师刚才念的歌词有什么规律？ 生：好象跟歌曲的节奏一样。 师：对，老师刚才念的就是歌曲的节奏，我们再来听一遍， （要求学生边听边哼唱）放音乐 生：随乐哼唱 师：这是一首“学堂乐歌”，我们国家的原主席江泽民江爷爷小时候就是哼着 这首歌曲上的学， “学堂乐歌”就是中国清末民初新学堂唱歌课中教唱的歌曲
4、，它是中国近代 民主主义音乐文化发展的最初成果，中国从“学堂乐歌”开始才有了自己的现代音乐。( 设计 理念：导入学堂乐歌概念及意义) 师：跟老师学， （老师领唱，学生跟唱） 生：学生跟老师学 师：下面请同学们跟琴学（老师弹琴） 生：学生跟琴唱 师：同学们学会没有？ 生：学会了 师：那好，我们一起来唱一遍好不好？ 生：好 师：教师弹琴伴奏 生：学生跟琴演唱 师：同学们学的很快，也学的很好，唱的很棒下面我们请一位同学来演唱好不好？ 生：好 师：看哪位同学上来演唱，请举手。 生：学生上台演唱 师：very good！xxx 同学唱的真是太棒了，掌声在哪里？下面我们再加一点 “花”前面一段 由同学念读
5、，后面一位同学独唱，再接着一起从头唱一遍。 生：表演 师：嗯，同学们唱的太好了，表现的太棒了，这一首“学堂乐歌”唱的是学生放学时的歌， 歌中描写了老师对学生的殷殷期盼，歌曲中所蕴含的道理简单却又耐人寻味，花儿谢了， 来年还会再开，而我们生命的每一天，逝去便不再回来，时光稍纵既逝，古往今来，太凡 有成就的人都非常珍惜时间，那些“等待着放学，等待着下课，等待着游戏上网的少年。 ” 请你们想一想，今天的功课明白未，老师讲的话，可曾有违背？ 生：答（略） 三：拓展 当今社会，流行歌曲层出不穷，今天周杰伦，明天李宇春，今天“谁将你的长发 盘起”，明天“栀子花开，难舍的你，难舍的情怀” ，歌词中充满了颓废
6、和爱情色彩，所以这 些歌曲都不适合我们学生，而这首校园夕歌中的每一句歌词都非常贴切学生，简单的 歌词写出了我们老师和家长的心声，是啊！放学之前细细想想，今天的功课都做好了吗？ 有做违反校规的事了吗？回家的路上不要贪玩，直接到家，祖国的将来就在我们身上，唱 一唱，多么明了，多么激励，要是每个学生都能像歌中唱的这样，我们老师的教育目标也 就达到了。(设计理念：通过学习 校园夕歌理解真正校园歌曲的内涵) 四：小结 校园夕歌是一首“学堂乐歌”，词曲朗朗上口，催人奋进，上个世纪中叶，很 多中小学将此歌做为校歌，人人都要唱，能将优美的旋律，殷殷的期盼，传统文化韵味融 为一体的歌曲实在不多。 所谓夕歌就是放学时唱的歌，寥寥数语中蕴含着家国的叮咛，让 人们的眼前浮现出一生动的画面， “夕阳西下，池塘蛙鸣，晚霞将山间、田野染成一片橘红， 三五少年背着书包，走在田埂间的小路上，一路欢笑，一路嬉戏，他们用快乐而优美的歌 声，表达了自己想成为国家有用之材的心声。 ”。来吧，让我们再一次唱响这快乐而优美的 校园夕歌吧。 （师生共唱中下课） 五：教学反思 本课是以学习学堂乐歌中的校园夕歌为主，通过歌曲的学习，能让学生了解学堂乐 歌的概念及意义，进而鉴别校园歌曲的真正内涵，分辨校园歌曲和流行歌曲的优与劣，培 养学生积极健康向上的音乐情操。
