1、第六单元 各种各样的材料 1 形形色色的材料 教学目标： （一） 科学探究目标： 1、 观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。 2、 把不同的物体按不同的材料进行分类。 （二） 情感、态度与价值观目标： 1、 感受科学、技术和社会的关系。 2、意识到有些材料的不可再生性，培养学生珍惜资源、爱护环 境的情感和态度。 （三）科学知识目标： 1、建立“材料”的概念。 2、知道可以把材料分为天然材料和人造材料。 教学重点： 观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。 教学难点： 把不同的物体按不同的材料进行分类。 教学准备： 教师：观察记录表、橡胶、陶瓷、塑料、丝绸的历史资料。 学
2、生：每人自带玩具及各种日常生活用品。 教学时间： 一课时 教学过程： 教学导入 同学们，咱们身边的物体都是用各种各样的材料制作的。 教学新课 一、 它是用什么做的 1、观察教室里的物体或你带来的物品，它们各是用什么材料制 造的？ 2、学生分组活动，指名回答。 3、把这些物体按不同的材料分一分类。 4、学生分组讨论，并填写好观察记录表。 5、交流汇报。 6、小结：我们生活中的物品是由各种各样的材料制作的，我们 的生活离不开材料。 二、了解天然材料和人造材料。 1、观察棉花和石油这两种物体的材料来源：棉布来自棉花，塑 料来自煤和石油。 2、体会天然材料与人造材料的区别。 人们把像棉花这样，直接来自大自然的材料叫做天然材料；像 塑料这样，由人类合成制造的材料叫做人造材料。 3、说说你知道的天然材料和人造材料。 拓展延伸 你对材料还有哪些问题？课后，同学们可以查阅资料，尝试着 解决问题，了解有关材料的更多知识。 板书设计： 1 形形色色的材料 1、 你知道哪些材料？塑料、玻璃、木材、橡胶、棉花 2、 材料的分类：天然材料
